<h3></h3><h1><span style="font-size: 17px;"> </span>掬水月在手，弄花香满衣。3月14日，鹰潭市第一小学迎接教育部义务教育课程调研组。这次调研活动，鹰潭市第一小学圆满完成了既定任务，得到教育部和江西省教研室专家的一致赞许。</h1> <h1> 上午十时许，鹰潭市教研室付建平主任亲自接站，鹰潭市教研室李丽华副主任，鹰潭市第一小学万鹰校长与校领导班子迎接教育部和江西省教研室的专家们。</h1><h3></h3> <h1> 专家们直奔三楼演播厅，演播厅里，鹰潭一小的陈珍老师执教部编版三年级下册《花钟》。她是月湖区兼职教研员，她的课从顶层设计，抓住语文要素，结合文本的表达特色，将新课标的理念一一落到实处。</h1> <h1> 台下座无虚席，老师们时而凝神静听，时而埋头记录。</h1> <h1> 台上展风姿，台下写春秋。这次调研，是对鹰潭一小语文教研工作的肯定，对月湖区、鹰潭市教研室工作的赞许，也是江西省教研室小学语文教研成果的展示。为了更好地完成调研工作，鹰潭一小教研处组建磨课团队，试教，研讨，精心打磨。鹰潭市教研室李丽华副主任、吴鲜玫老师和鹰潭一小的汪红副校长亲自参与磨课过程。陈珍老师则三易其稿，四更课件，修改，提升，再修改，再提升。</h1> <h1> 课堂让学生居中，教育让生命拔节。聆听上海师范大学的郑桂华教授和江西省教研室徐承芸专家的精彩点评，我们在“乱花”中觅得“浅草”。</h1> <h1> 郑桂华教授首先肯定了陈珍老师的课：立足新课标，把准新教材，是一堂较成功的课。之后她站在学生语文素养形成的高度，结合这堂课，提出了今后小学语文努力的方向。</h1> <h1> 下面是郑桂华教授点评时的精彩语录：</h1><h1> @不要为了读写结合而写，读写结合要落到实处。</h1><h1> @教学内容不贪多，要讲究实。教学不蜻蜓点水，不浅尝辄止，训练要扎扎实实。《花钟》概括训练点抓得好，还可以更深入些，让学生学得更透彻，真正形成能力。品读花开姿态的句段，可以挖掘更深，要知其然，更要知其所以然。</h1><h1> @教师对教材的处理不要墨守成规，要大胆创新，在内容上大胆取舍。要加大语文与生活的联系，实现三维目标的整合。</h1><h3></h3> <h1> 江西省教研室徐承芸专家对郑教授的点评大加赞赏，夸其真正跳出小语课堂，关注到中小衔接。之后她立足小语课堂，鼓励老师们遵循教育本真，课堂应关注更多的孩子，师生对话不能只停留在点对点的交流。大班额要加强生生对话，特别是同桌交流。让课堂面对全体学生，关注到每一个孩子的成长。</h1> <h1> “仰之弥高，钻之弥坚。”探寻小语教学的真谛，鹰潭一小的语文老师们从未止步。感谢江西省教研室和鹰潭市教研室，让我们领略到“山那一边”的无限风光，相信郑桂华教授和徐承芸专家带来的春风，将给鹰潭一小的语文教研焕发新的生机。</h1><h3></h3>