2018年“迁安好课堂”评比总结会暨汇报展示课（小学英语）

凌寒梅

　　花香渐浓，草长莺飞，微风渐暖，摇曳生姿。在这万物生长，充满希望的三月里，迁安市教育局教研室组织的2018年“迁安好课堂”评比总结会暨汇报展示课（小学英语）活动在四实小报告厅隆重举行。本次活动由英语教研员李建永老师主持，教研室李颖新主任和四小杨春峰校长莅临指导。全市各乡镇教研员以及全体小学英语教师参加了此次活动。

　　展示课前，李颖新主任对2018年“迁安好课堂”活动给予了高度评价，对每一位教师的辛苦付出，精彩课堂展示给予了肯定和鼓励。李主任希望老师们再接再厉，通过名师引领，好课观摩，吸取精华，不断提升个人能力，为今年好课堂评比积蓄力量，争取更加出色。

　　第一节展示课由四实小邹红娟老师讲授绘本故事课《In a bit》。

课的伊始，邹老师巧妙的利用游戏和歌曲引出故事中的核心语言，不仅调动了课堂气氛，而且为阅读扫除了障碍。

然后，邹老师通过让学生观看封面，了解故事中的人、事、物及作者等相关信息，使学生对故事有了一个整体感知！

接下来，邹老师采用了图片环游的方式，前7幅图，在邹老师启发引导下，学生通过猜测、模仿、观察、思考等进一步了解故事。这种方法的采用，极大的激发了学生阅读的兴趣。

随后，8-11幅图，邹老师在以上环节铺垫的基础上，放手让学生默读故事。邹老师通过设置有针对性、启发性、层次性的问题，让学生自主思考、提炼筛选故事信息，构建出多位开放的动态课堂。

之后的模仿朗读，看板书复述以及表演环节，让学生能更好的体验故事中的语言和人物情感，加强了学生对故事的理解！

故事本身学完之后，教学并未结束。邹老师通过发问：What did you learn from the story? If your mum and dad want some help,what will you say? What will happen next?挖掘故事留白，引发学生在思维和想象中走向深处，拓展学生思维宽度，让学生对故事的理解从表面走向内涵，从肤浅走向深刻。这才是故事教学的真正目的。

　　第二节展示课由一实小丁新香老师讲授四年级读写课《Unit1 My school（Read and write）》。

丁老师从学生固有知识和认知水平出发，通过学生熟悉的学校教学楼，激活学生已有图式，为下一步篇章阅读奠定语言基础。

接下来，丁老师通过速读、细读、默读、朗读让学生分别完成圈关键词、连线、填表、模仿正确的语音语调等任务活动，丁老师还从中渗透了阅读方法和阅读技巧，有助于提高学生的阅读水平和阅读能力。

给我印象最深的是丁老师在课程中逐步搭建脚手架，耐心引导学生，听、说、读、写，螺旋上升，培养学生综合语言运用能力。

　　两节课后，两位老师进行了简要的反思，阐述了自己的设计理念，使我们对两节课有了更进一步，更准确的认识。

　　最后，李建永老师对两节课进行了详细的点评。同时，李老师对历时一年多的好课堂评比活动进行了全面的总结。李老师着重指出，好课堂活动的目的：构建“双主体、双养成”的生态课堂。好课堂活动经历初赛、复赛、区片决赛、总决赛4个阶段，好课不断涌现，取得的成绩和效果都非常显著。但李老师也指出了活动过程中存在的问题，希望老师们不断改进，不断提高个人素质和教育教学能力。

李老师强调：英语课堂要放眼于学科育人，立足于课程标准，着手于教材体系。精炼的语言为我们的英语教学指明了方向。

　　感谢这次活动让我有了进步的空间，我将针对自己的不足，以名师为榜样，不断学习，使自己的教学更趋于完善。

幸福是奋斗出来的！2019年,让我们迁安小教英语人共同努力，创造更加辉煌的明天！