<h3> 三月十五号下午的校本课时间，我们七年级英语老师召开了这学期的第一次教研活动。这次活动的主要内容有:上学期质量分析和本学期的教研、教学计划的制定。</h3> <h3>首先，老师们分析了上学期的英语成绩。感慨万千！付出了很多，收获却不尽人意。主要是生源问题，由于三校合并，学困生人数增多，出现了怎么都教不会的一些学生。</h3> <h3>学生的口语成问题，小学的基础不扎实，最基本的单词记不住，由于学困生多，一节课反复操练最基本的知识点，使优秀学生感到很无聊，限制了他们的发展。所以就出现了尖子生不够优秀，学困生还是跟不上的节奏！</h3> <h3>老师们为了提高教学成绩，想了各种各样的办法。张老师每天都有听写任务，认真批改，让没有背会单词的同学课后抽时间再来过关考试。</h3> <h3>课后，老师们三五成群，商讨教法，并研究学生，根据学生实际水平调整教学内容。</h3> <h3>教研会上，老师们积极讨论如何构建高效课堂，来改变这种被动的局面。主要是针对现有的生源情况，对课本的板块划分重点区，将每单元的Section A划为重中之重，由原来的两课时变为三课时，尽量让大多数学生当堂掌握当堂课的知识。SectionB的阅读不再细讲，让学生完全按阅读去对待，多读，多动脑，从文中找出问题的答案即可。然后，老师总结出重点，让学生背诵记忆这些重点效果可能会更好一些。</h3> <h3>针对学生学习不主动，懒，老师们商议分散知识点，每堂课前5到10分钟，专门检查巩固上节课的知识点或做精选练习，让学生记住该记的知识点。</h3> <h3>关于记单词难这个问题，除了课堂上提问、听写外，每上完一单元，把听写单词作为正本作业，让家长协助完成。因为这学期英语减了一个早自习，学生在校背诵的时间就少了，老师们一个一个检查难度太大。</h3> <h3>听力训练不能放松，每节课的听力训练认真完成，有必要的材料反复听，反复练，让学生掌握一些听的技巧。边听边说，边听边记重点词都是很不错的方法。</h3> <h3>关于写作训练，重点还是放在每节课的口语训练上，基本句型反复操练，会说才会写。另外，鼓励学生多记课文中的优美句子，然后用在自己的作文中。</h3> <h3>为了提高学生们上课的兴趣，课堂上用活动来展现已学的知识，同学们激情高涨，课堂很活跃。</h3> <h3>老师们的热情高涨，一节课不知不觉就下课了！亲爱的老师们，你们是灵魂工程师，你们的付出和努力配的上这样的赞誉！希望在各位老师的努力下，六中的明天会更好！</h3>