<p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308">语近自然，文临余闲</font></b></h3><p style="text-align: left;"><font color="#ed2308"><b>2019年3月13日 语文系列活动之“我们一起读童谣”第二辑</b></font></h3> <h3> 2019年3月13日 星期三 第二辑</h3><h3> 又是一周星期三，是“我们一起读童谣”的日子。今天上午三节课，讲完课文和生字，来读读童谣，感觉再惬意不过了。我和孩子们说争取做到相看两不厌，他们哄堂大笑。</h3><h3> 今天的童谣是台湾儿童作家谢武彰的一首儿童诗《梳子》。</h3><h3>（注：板书日期写错啦😋）</h3> <h3 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>梳 子</b></font></h3><p style="text-align: center;"><b><font color="#ed2308"> 谢武彰</font></b></h3><p style="text-align: left;"><b><font color="#ed2308"></font></b><b><font color="#ed2308"> 妈妈用梳子</font></b></h3><p style="text-align: left;"><b><font color="#ed2308"> 梳着我的头发</font></b></h3><p style="text-align: left;"><b><font color="#ed2308"> 我也用梳子</font></b></h3><p style="text-align: left;"><b><font color="#ed2308"> 梳着妈妈的头发</font></b></h3><p style="text-align: left;"><b><font color="#ed2308"><br></font></b></h3><p style="text-align: left;"><b><font color="#ed2308"> 风是树的梳子</font></b></h3><p style="text-align: left;"><b><font color="#ed2308"> 梳着树的头发</font></b></h3><p style="text-align: left;"><b><font color="#ed2308"> 船是海的梳子</font></b></h3><h3 style="text-align: left;"><b><font color="#ed2308"> 梳着海的头发 </font> </b></h3><h3> 这首儿童诗以生活中常见的梳子为意象，一下子拉近了童诗与儿童的距离，充满亲和力。第一小节写的是妈妈对孩子的爱，以及在此感召下萌生起来的对妈妈的爱。第二小节由母亲和孩子之间的爱延伸到大自然中，把常见的事物拟人化，爱和美的情感更加宽广且博大。高度呼应了我们第二单元的单元主题——关爱，把语文的触角延伸到课外，使立足文本的语文学习更加丰厚，为书本世界和生活世界架起一座美丽的桥梁。</h3> <h3> 一开始，有些小朋友不是很感兴趣，因为不像《一园青菜成了精》那样惹人发笑。我鼓励孩子们自己读读看，没准儿就喜欢上了呢。</h3> <h3>小组比赛读读吧！</h3> <h3> 兴趣来了，顺势把选出来读的特别好的孩子们请到台上来。他们的声音温和而深情（图一），孩子们不约而同为他们鼓掌。同时，也引来大家发出挑战（图二），挑战同样令人叹服。</h3> <h3> 兴趣渐浓，几个小朋友更是希望可以单独朗诵给大家听。没问题，小组推选代表进行比赛。</h3> <h3>韩昊轩：读的很用心，声音再响亮些就更好了。</h3> <h3>郭佳彤：每次朗诵都会带来惊喜迎来掌声的小姑娘，这次也不例外，清亮而深情的声音，外加一点动作，恰到好处。</h3> <h3>肖茹月：声音很有感染力，节奏感很强，王老师希望下次抬起头，声音会更迷人。</h3> <h3>丁逸浛：深情款款的大男孩儿，朗诵总是游刃有余。希望下次注意恰当停顿喔。</h3> <h3> 到这里，孩子们已经沸腾了。我就试着问：“这么高兴，是不是能背过了？”“当然！”多么自信。“梳子，开始！”齐背，比最初的齐读多了情趣。</h3> <h3> 《梳子》这首儿童诗短小精悍，语言生活化，句子采用接龙的形式，读来朗朗上口，特别适合仿写。瞧，我们11班的小朋友在认真思考，用心抒写，敬请期待我们自己的小诗人。</h3> <h3>快看，写着写着，我们都变成了有趣的小诗人！</h3>