【“会玩”课程故事】——喜气洋洋“过新年”

美友60476716

新年

幼儿

主题

春节

传统节日

感受

烟花

习俗

喜庆

灯笼

主题缘起

主题名称：喜气洋洋“过新年”

主题来源：省编教材《幼儿园课程指导》（第2版）中班·下册

主题实施：中班段

主题价值分析

        春节是中华民族的传统节日，有丰富的传统文化内涵。新学期开始，孩子们仍然沉浸在过新年的欢乐气氛中，一见面就津津乐道地交流着发生在新年里的趣事。

        本主题旨在根据幼儿感兴趣的问题与任务入手，在帮助幼儿梳理与提升相关的知识与经验的同时，让幼儿了解与认知春节习俗，并感受新年祥和喜庆的氛围。 主题资源分析

　　社区资源：在新年期间，社区进行各式各样的活动，舞狮子、猜灯谜、舞龙灯、唱花鼓等。为幼儿感知中国传统节日“春节”的热闹与快乐提供了浓厚的氛围。

家庭资源：孩子们在和父母们一起贴对联、吃年夜饭、办年货、拜年、放鞭炮，感受浓浓的春节风俗习惯，也加深了幼儿对中国传统节日的认识与了解。

主题目标再定

原目标

1．引导幼儿回忆以往过年时的欢快情景，体验用各种方式表达过年的乐趣。

2．知道新年的意义，感受节日的快乐气氛，加深对中国传统节日的认识和了解。

3．知道自己又长大了应该更懂事，更能干。

修订目标

1．乐于和朋友们陈述自己过新年的一些趣事，知道春节的习俗中压岁钱、闹元宵等的来历。

2．乐于利用多种材料制作和新年有关的道具与作品，在尝试制作中发展动手动脑的能力。

3．在学学、说说、玩玩、唱唱中充分感受传统文化的丰富内涵，增进对民族艺术和传统文化的喜爱与认同。 主题开展 1.新年是什么

　　在孩子们的眼里，新年到底是什么？于是在小朋友们的兴趣之下，我们一起探讨了“新年”，并把它们画下来。

老师说：

• 对呀，新年就是全新的开始；
• 新年就是甜蜜的陪伴；

• 新年就是满满的祝福；
• 新年要开心、幸运、美满。

2.我知道的新年习俗

　　春节是我们的传统节日，那孩子们了解到的春节习俗有哪些呢？

3.我的新年故事

4.我的新年愿望

　　李俊杰：要成为一个潜水员，这样就可以去大海里游泳了。

王启勋：想要一个大房子，里面摆满很多玩具，还有很多好吃的。

我们还有好多好多的愿望，我们一起画下来吧……

5.新年烟花

　　啊～～新年里我看到的烟花真漂亮！！来看看小朋友们的烟花创作作品吧。

6.亲子活动

中一班：爆竹声声

        俗称“大年初一”。人们很早就起来放鞭炮，相传此举是为了驱逐“山魈”。山魈，据说是古时深山里的一种凶恶的独角鬼怪，但是它最怕声响，人们就用烧竹子的爆破声来吓跑它。有了火药后，人们就用火药装入竹筒，做成爆竹，后用纸制筒，也称爆仗或炮仗。

中二班：幸福串串串

　　幸福连连串：一环接一环，环环相扣，寓意着家人间的亲密与幸福。

中三班：大红灯笼高高挂

       中国的春节灯笼又统称为灯彩。起源于1800多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的春节灯笼，来营造一种喜庆的氛围。后来灯笼就成了中国人喜庆的象征。 主题反思

　　本主题在"“年是什么”的探讨中展开，原来，“年”可以是很多美好的事物和现象。

主题通过听传说故事、新年习俗、唱歌、新年烟花、新年愿望、做灯笼、绘画等一系列生动而有趣的活动，帮助幼儿梳理新年的生活经验，进一步加深幼儿对春节民俗的了解与认知，在交流、体验中让幼儿感受到新年祥和喜庆的情感氛围。

通过此次主题活动的开展，让我们明白，只有以幼儿生活经验为基础，以幼儿的感受和体验为切入点，和孩子们一起去探究身边的事物和现象，才能使孩子的认知在生活化的情境中得到更好的发展和积极的情感体验。