《青春期孩子的个性特点》讲座

满益伟

孩子

学习

家长

父母

教育

习惯

读书

养成

我们

培养

2019年3月日13日麻阳民族中学报告厅迎来了根缘家庭教育集团安排的一次讲座，主讲的题目是《青春期孩子的个性特点》，主讲人：贺娟教授，参加听讲的是麻阳民族中学初中部各年级的学生家长，大约有200人。

这是一次家庭教育的盛会，非常成功，着重介绍了学习环境及学习兴趣对孩子的影响。下面保存两篇学生家长写的学习心得体会： 一、要注重言传身教。一个人的思想品德首先是在家庭中形成的,因此父母在教育孩子的过程中,应当是父母与孩子共同学习,一起成长的过程。要树立终身学习的理念,“终身学习做父母”,要做一个不断学习的人。平时要注重自己的一言不行,据调查,父母在孩子心目中形象高大与否,跟教育是成正比的。因此,作为孩子的第一任老师,一定要以身作则,言传身教,做一个人格完整的人,一个具备好品性的人。

二、要注重学习习惯的养成。在这次学习中,再三强调了学习习惯养成的重要性,一个好习惯的养成要比学习本身更重要。因此,在孩子的初步阶段,我要加倍重视,不折不扣地按照教师的方法执行:①要和孩子共同制作一个学习计划和作息时间表,要让孩子合理安排时间,按计划学习。②要求孩子回家先做作业,而且要认真,高效地完成,然后才能做其他事。③养成上课专心听讲,积极提问的习惯。好习惯首先是从专心听讲来的,平时要多关注孩子,要养成在学习中找问题的习惯。④养成爱读书的习惯,每天进行亲子阅读,多读经典书,要让孩子知道书是甜的、书是香的,学习是辛苦并快乐的事。就如教授所说:“不要授人以鱼,要教人之渔”,要做孩子的向导,不要做孩子的拐杖。

三、要注重平时沟通,建立良好的亲子关系。平时要多和孩子聊天,关注孩子生活中的细节,进行随机教育。“说教式”的谈话方式效果往往一般,要通过讲故事、谈看法,在潜移默化中影响孩子。在孩子的学习上,更多关注平时的学习情况,淡化分数,因人而异,绝不攀比,多讨论、多沟通、多交流,要做孩子的朋友和伙伴。

四、要注重孩子的身心健康。在抓好学习的同时,千万不要忽视孩子的身心状况:身体方面,孩子正是长身体时期,一定要让孩子每天吃好早餐,营养全面;心理方向,每天要让孩子快乐地去上学,要让她喜欢学校、喜欢老师、喜欢同学,积极参与班集体活动,融入到团队中。古人语:“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,学习本身是个大概念,只有在孩子生活的方方面面,时时刻刻关注孩子的点点滴滴,让孩子身心健康,对孩子来说,是至关重要的。

每个孩子的成长都倾注了父母的心血,每个父母都希望自己的孩子有一个很好的未来。衷心感谢学校的精心组织和老师们的教育指导,希望学校能继续提供家长教育的机会,相信我们的孩子在家庭、学校的共同努力下,一定会健康、快乐的成长!

参加家长课程的几点心得体会

通过参加家长学校,感触很深,贺娟老师的一句话对我触动很大,“心在时间就在”。教育孩子难道不是最重要的是吗?难道不值得我们把心放到这儿吗?书写教子心得,我不禁有些惶恐,说起教子心得我实在羞于下笔,也只好拙笔而书。经反思,孩子成长的过程也的确是凝聚着做父母的一番心血。这其中也有不少困惑。下面就浅谈我对孩子教育的一些体会和想法。

一、“严”字当头,抓住小学二年级关键期

我认为有句老话并不对——“树大自然直”,实际上树大并没自然直,反倒长成歪脖树,在孩子成长过程中,很多家长往往忽略了孩子的训练,把孩子惯得不像样,小学是家长进行家庭教育的最佳时机。我抓住这个最佳时机,从多方面对孩子进行思想品德教育和家庭辅导,使他从小打下良好的基础,初中以后学习上就不用家长操太多的心了。这时要以严为主。在这个年龄段培养孩子的行为习惯最为有效,如果过了这个年龄段,再进行这种教育,效果就差多了。小学二年级,它是建立常规、培养良好学习习惯的最关键时期。这个阶段培养各种良好习惯最易见效,抓住这个环节就等于抓住了孩子的以后。

二、培养独立意识,使孩子不产生信赖思想。

孩子一天天长大,但无论怎样长他们在父母眼中永远都是孩子。我们总觉得他们这也不会那也不行,处处都需要我们的帮助。其实孩子的能力经常是出乎我们想象的,关键是我们会不会放手让他们去做。我的孩子在家有时会洗袜子,洗裤头。虽然明知道他洗不干净,也任由他去做,只要他喜欢。尽管他会弄湿衣服、弄洒水。我们培养孩子的最终目标,就是使孩子的自身能力得到极大发展,个性日趋完善,翅膀越来越硬,希望孩子将来生活的天地更宽、更广,飞得更远更高。让爱伴随孩子的一生。在一个始终洋溢着爱的家庭里,孩子会富有强烈的安全感并表现出对父母深深的信任,结果他也会表现的很自信,学会爱别人。尽管我和妻子都是普遍的工薪阶层,无法给孩子提供更优厚的物质生活,但从我们计划给予他生命的那一刻起,我们的内心就充满了爱与希望。一声呼唤,一个微笑,一个眼神,一个动作,在爱的海洋中,我们伴他一路走来,快乐地成长。

三、言教不如身教。

家长在家也需做自己的家庭作业,孩子每天的看电视时间后,家长有必要提醒孩子转入做作业、温习课本,有时,家长少看一个小时电视,以身作则,做自己的家庭作业,学习一些业务知识等,言传身教,起表率作用,让孩子理解学习是永恒的,塑造家庭学习的氛围。家长要严格自律,以身作则。父母是孩子的第一任教师,是孩子最信赖、最亲近的依靠,是孩子的精神支柱。家长在家庭生活中的责任意识、家长对待自己父母、邻居、朋友的态度、对待社会生活的态度精神、家长处理问题的思维方式等等,都有意无意地在做着孩子的榜样,而且家长的一言一行必然地成为孩子模仿的对象。

四、培养孩子的自信是提高学习成绩的基础。

有时候,孩子的学习兴趣有了,但学习过程中难免不犯错误,这时侯,作为家长,应该经常给他一些希望、一些鼓励,告诉他,只要努力就能做好,克服对难点的“惧怕心理”,从启发入手,变强制方式为引导方式,循循善诱。进行心里暗示,能最大限度地挖掘孩子的潜力。

五、多与孩子沟通。

家长要做孩子的朋友,多与孩子沟通,了解孩子的想法,尊重孩子的意见。我们周围有些家长借口忙而很少与孩子沟通,对于孩子的事要么不闻不问、放任自流,要么武断包办,把自己的意愿强加给孩子,剥夺孩子自由选择和判断的权利,等到出了事还觉得不可思议。在我们家,就经常利用吃饭、散步等在一起的时间进行沟通交流,询问孩子学校里发生了哪些有趣的事情、学到些什么东西等,及时捕捉孩子思想上的细微变化,并进行积极的引导,促进孩子的健康成长。

六、营造一个家庭读书的氛围。

孩子总是很容易受环境影响,不然就不会有“孟母三迁”的故事。我相信在一个举手就可拿到书的环境里成长,很少有孩子会对书籍产生抗拒。培养孩子的读书习惯,我们营造这样一种氛围:少看电视多读书,经常交流读书的心得和乐趣,让孩子从父母的喜悦中渐渐体会到读书是一件愉快的事情。我们经常带孩子去书店,孩子好动,硬让他静下心来看书,可能会使他产生逆反心理,导致对读书的厌倦。把他带到书店,可以满足他走出家门的欲望,在一种放松的心理状态下,比较容易展开引导。实践中,我注意给他出一些需要查阅资料才能回答的问题,在孩子无法解答的情形下,便诱导他到电脑网络和书籍上寻找答案。时间长了,自然就能体会到电脑和书籍的好处,萌生亲近书籍的愿望。

七、家长成员间要配合默契,形成合力。

为了教育好孩子,作为家长的各成员之间要配合默契,形成合力,对孩子的要求、态度、引领方向要基本一致。如果彼此之间目标不一致,态度不统一,往往会使某一方对孩子的教育引导受到另一方的干扰、抵消,甚至扭曲、对立,孩子在多重选择面前就会迷茫。