理论洞见前导，课堂悬帆破浪；反思静水流深，一路沧笙踏歌——一中实验一小语文“六环节”系列教研活动之一

大庆一中实验一小.蒋

孩子

韩老师

看图

张老师

老师

语文

写作

观察

太阳

大庆市

　　从牙牙学语，到出口成章，写作在孩子的成长道路上不可或缺。但对于低年级孩子来说，由于词汇量有限，表达能力比较弱，初学习写作时比较困难，无从下笔。因此，对低年级孩子的写作兴趣、想象力的培养就显得尤为重要。

　　如何激发孩子的写作兴趣和想象力呢？开学初，正值一年级任教的韩秀珍老师，为所有语文教师精心准备了一次培训——低年级看图写话教学中的点滴做法。

　　韩秀珍老师，大庆市骨干教师、大庆一中学科带头人，大庆市德育实验优秀教师。参加科研课题获国家级一等奖并被评为优秀科研教师；辅导学生作文获国家级奖励，多次被评为国家级优秀辅导教师。

　　韩老师虽然教龄长，经验多，但“业，精于勤”的理念始终扎根在她的心里。在培训之初，韩老师先展示了大量看图写话的图片，这些都是韩老师通过上教育网、大量浏览教学资料，并和课文插图进行比较，反复斟酌，才选定了适合一年级孩子使用的图片。

　　只有选定合适的素材，才能对学生进行循序渐进的看图写话训练。韩老师就是这样一位踏踏实实、精益求精的语文教师。

　　有了图片，就要学会观察，这也是看图写话的基础和重要条件。只有经过细致的观察，才能对图画的内容有深刻的理解。在仔细观察，认真思考的基础上，才能进行“写话”。

　　韩老师提出，对单幅图的观察应该先整体，后局部，观察需按一定的顺序，才能准确理解图意。同时，观察还需注意细节，写作时才能展现出每个人不同的想象力，文章也更具丰富性、生动性和创新性。

　　对于多幅图的看图写话，韩老师建议仍然从整体入手，再到观察局部，目的是让学生对多幅画面所表达的主要内容先有一个大概的了解。

　　再想想图与图之间、人物与人物之间存在哪些联系；然后抓细节，展开想象；最后，将几幅图的意思连起来就是一个完整、连贯的故事。

　　学生把观察到的、想象到的和口头表达的东西转化为书面文字，这是看图写话的最后一个过程，也是看图写话的最终目标。

　　最后，韩老师强调，写前老师一定要严格要求写作格式和写作规范。写完后，让学生互相欣赏、评价，互相取长补短，让孩子品尝到写话的愉悦和幸福，自然就更乐于动笔去写……

　　韩老师这次培训让所有的语文老师受益良多，正所谓三人行，必有我师。这样的写作指导正是语文教师应该学习和借鉴的，而引导孩子具有写作热情也正是所有语文教师写话指导教学中所期盼的一种境界！

　　在结束这次培训后，结合韩老师的培训内容及教学建议，张雪艳老师准备了一节一年级的语文课——《四个太阳》。

　　张老师带着一年级的小朋友放飞思绪，不仅描绘了四个想象丰富而又绚丽多彩的太阳，同时也在教学中不断渗透“观察”、“积累”的理念，时时培养孩子积累词语，处处引导孩子学会观察。

　　张雪艳老师，教学生涯二十八载，一直用自己的踏实、严谨、求真、务实的工作彰显着为人师者的风范与品格，多次荣获“大庆市教育先进个人”、“大庆市优秀教师”和“大庆市语文学科先进个人”等荣誉称号。

　　课堂伊始，张老师用一首动听的歌曲和四幅图片，引出课题——四个太阳。

　　紧接着出示词语让孩子们接连读词复习，小家伙们个个声音洪亮，跃跃欲试。

　　张老师让孩子们观察图片，图上分别是什么季节的太阳？你是怎么看出来的？

　　孩子们一双双清澈明亮的眼睛，闪烁着纯真的光芒，小手高高举过头顶，太阳的颜色和四季的真谛就在孩子们你一言，我一语，奶声奶气的回答中，荡漾在我们的心灵中，飘飞在我们的思绪里……

　　有一幅画，没有涂色，那是张老师的精心设计——春天的太阳应该是什么颜色的？

　　这可激发了孩子们的想象力，虽然只是一年级，虽然只有七八岁的年纪，可孩子们的想象力十足，小脑袋飞速运转，春天嫩绿的叶子，淡粉的花朵，棕色的土壤……一切都是太阳的颜色，到处充满了生机勃勃！

　　再说说描写春天的词？孩子们张口就来：春意盎然、春风和煦、鸟语花香、春暖花开……那一个个娇小的身躯，如同一颗颗种子破土而出！春天的太阳，呼之欲出！

　　没错，春天到了，万物复苏，这么美好的时光，怎会缺少小动物的身影！

　　瞧，张老师为孩子们准备了惊喜，一个个可爱的小动物头饰就藏在孩子们的书桌堂里！哇，小狗、小羊、小蝴蝶、小蜜蜂……孩子们迫不及待地戴上头饰，抬起头，脸上满是纯真的笑容！

　　去邀请喜欢的小动物，一起呼吸春天的空气吧，那是新鲜的味道，那是快乐的味道，那沁人心脾的芬芳，洋溢在每个人的心间。

　　主动去邀请朋友的，发言积极踊跃的，表达流利顺畅的……都得到了张老师奖励的一朵小红花！

　　小红花多美啊！是孩子们的最爱，它让每个孩子充满自信，充满力量！它美丽，它神奇，它让孩子们更勇敢，更坚定地展示自己，在知识的海洋里，乘风破浪！

　　如此有趣的课堂，孩子们早已爱上四季，爱上交流，爱上表达，当老师指导书写时，小小的一张纸已装不下心中的话语，今天写下的只是一个字，明天呈现的将是一首诗。而这一切，是老师的心血，是匠心的精神，张老师亲切的教导，耐心的点拨，正如春雨般滋润着孩子们，在那幼小的心灵里，早已埋下文学的种子。

在评课环节，张雪艳老师全然卸下名师身份，总结了课堂的不足之处，即使所有的环节都已近乎完美，但我们仍能看到张老师的认真，真诚。盛名之下仍怀有一颗初心，这种闪光的精神和心灵，比金子更加闪耀，更加珍贵。

参与评课的老师们各抒己见，从不同角度点评了《四个太阳》一课，大家聚在一起的研讨，既诚恳，又温暖。

　　正如语文教学主任尹传俊老师的一贯理念：每位老师互相取长补短，不忘初心，方得始终；匠心精神，传递智慧。我们一路坚定前行，凝聚心血，只愿孩子们能从我们这里得到一泓清泉，吮吸到最美的知识养料，滋润心灵，茁壮成长。待你长成参天大树之时，便是祖国栋梁之日！

编辑制作：蒋艳

复查审核：尹传俊