<h3>俗话说“独木不成林”，“众人拾柴火焰高“。可见，集体的智慧是无穷的！3月13日，我们三年级数学老师又进行一次思想的碰撞，燃出了集体智慧的火光。本次的主备人是刘兰芳老师，看！刘老师自然大方的教态，还有和蔼可亲的语言，马上就把大家带入了课堂——《复式统计表》！</h3> <h3>认真听，仔细记。生怕错过每个精彩的细节。<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>刘老师以孩子们喜爱的运动做一个调查，即提高了孩子们的积极性又为本节课的学习做了铺垫。先是根据已掌握的关于统计表的知识，通过做“快问快答”的游戏，突出了以前“单式统计表”存在的弊端，这样就自然而然的引出了“复式统计表”。</h3> <h3>刘老师通过对统计表的分析，提出了一系列问题。加深孩子们对复式统计表的认识。正是由于这些问题的引入，从而突出了复式统计表的优点：信息丰富，简洁，便于比较和总体分析。</h3> 每个环节的处理都那么恰当，可见，刘老师对教材的钻研之深，还有备课时的认真，也充分体现了现在数学课堂提倡的以学生为主体。让学生去发现问题，解决问题……<br><h3><br></h3> <h3>一节课结束，大家还意犹未尽。王老师说“整节课很流畅，每个环节都很好。尤其，开始导入的时候，把两张表展示出来，比较出了复式统计表”。苑主任说“刘老师可真是一个认真的老师，这节课稍微修改就是一堂优质课。比如，需要突出重点的地方，设计的很用心。”其他老师也纷纷发表想法。不知不觉，你一言我一语，让这堂课变得更出彩！</h3> <h3>集体备课，集中多人的智慧，相信我会成长的更快！我们的团队会越来越强大。</h3>