<h3>第一篇章 初遇苏州</h3> <h3>细雨蒙蒙，鹅黄柳绿，当初春遇见苏州大学，人文之景与自然风景和谐地融为一体，给校园增添了几分动人的颜色，也增加了几分春的灵气。</h3> <h3><br /> 🌱江南的春天写在柳梢上。<br /> 春不像秋，来得那么轰轰烈烈，没有那么大红大紫的气势，她随着风轻轻潜入夜，她伴着雨润物细无声，浸透了江南温润的气息。</h3><h3> 带着对烟雨江南的憧憬，我们襄汾一小语文教师一行十三人走进了魅力苏大。</h3> <h3>第二篇章 同学共研</h3> <h3>风尘仆仆的我们难掩内心的激动与企盼。夜幕下的苏大校园沉稳典雅。</h3> <h3> 要进会场了，走在队伍前列的我们一小教师和带队老师陈艳艳热情交流着。苏大的历史，苏大的文化，苏大的底蕴，都让我们感怀深切。</h3> <h3>坐进会场，我们的学习之船即将起航。</h3> <h3>开班仪式上，苏州大学实验学校副校长陈炳亮幽默的开班讲话拉近了我们的南北距离，让我们在三月的江南雨季感受到温暖。</h3> <h3>我县教科局原股长也向我们提出了具体的要求:认真学习，吸收先进理念，充实、提升襄汾教育新境界！</h3> <h3>谦虚好学是我们一小教师的本色，孜孜不倦是我们一小教师的本职。我们，翘首企盼专家学者的引领。</h3> <h3> 大语文，人文语文，语文不仅仅是一本书，也不仅仅是一堂课，真正的语文核心素养是基于学生主体的，是培养具有语文发展能力，能够进行语文实践的时代新人。</h3> <h3> 苏州市教育科学研究院的许红琴教授给我们带来了语文核心素养深度解读，从先进的理论剖析到具体的课例讲解，层层建构起我们对语文的新认知！</h3> <h3>沾着书香气息，就会书写奇迹。在苏大图书馆旁边的学术报告厅，我们有幸听了诸向阳老师一次生动的讲座《从一篇课文走向一本书》。别开生面的奇特开场，让全场教师的心"暖"起来，轻松愉悦地享受此次心灵的洗礼。诸老师语言上润物细无声的舒缓渗透，为参加学习的老师打开了教学的一面窗口真诚恰当的表达会激发学生的学习热情。</h3> <h3>诸向阳老师从一本绘本故事《好饿好饿的毛毛虫》自然过渡到精神世界的成长，用浅显易懂的道理印证了读书让孩子破茧成蝶的必然结果。诸老师还即兴将在场老师们转变为自己的学生，亲身示范了一位特级教师的课堂素养，对学生的评价和鼓励让在场的老师都生出了孩子般的表达欲。</h3><h3>正像诸老师讲的那样，荒芜的草原是想不出茂盛的庄稼的，而我们也正如那校园中初抽芽的柳树一般，充满了生机与活力。</h3> <h3>仰望参天大树，我们期望奋发向上，课上，诸老师对我校刘海英老师关于《水浒传》中林冲的解读很是赞赏，也给参加培训的老师留下了极深的印象。</h3> <h3>课下，漫步于苏大校园，处处我们都在开学习交流会，老师们讨论激烈，也为绿意盎然的校园平添一抹别样的风景。</h3> <h3> 苏州春雨绵绵，今天却格外特别，暖阳高照，万物勃发。 </h3><h3> </h3> <h3> 上午，我们共沐江苏省特级教师张学青老师的文学经典中，犹如一群饥饿的小兽在大量的吞纳着自己的精神食粮，汲取营养。</h3> <h3> 坚持共读文学经典，正如张学青老师所说:经典的作品如核桃，开始时难肯，一旦敲开，会越吃越香，越品越有味道。</h3> <h3> 张老师给我们呈现了她十几年的经验积累下的一些适合孩子们的书单，极其宝贵！一定要推荐给我们可爱的孩子们。</h3> <h3>在春雨的缠缠绵绵中，迎来了江南小城的阳光，伴着这久违的灿烂，我们第一次奔赴基础教育基地，去接触走在教育前列的江苏教育。</h3> <h3>迈进这所有着博大精深的文化底蕴的学校，看到了大城古殿与银杏树相依相伴。我们被这所到处洋溢着书香气息，以文育人，以文化人，以德为先的校园深深的折服。</h3> <h3>走进课堂，聆听了朴实而又扎实的两堂文言文的教学。年轻充满激情和阳光的老师，教给学生知识、教给学生方法、培养学生能力、健全学生人格。</h3> <h3> 第三篇章 感悟提升</h3> <h3>苏州大学的韵味，需要慢慢去品味，才能感知她的深意。</h3><h3>欧式风格的校舍、中国园林式的建筑让这所百年大学充满着无限的韵味。一周的时间在苏大过着写意的人生，在古道里、绿叶下，我们聆听许红琴老师的语文教学核心素养；我们知道诸向阳老师如何从一篇课文走向一本书；也一步步走近管建刚老师的作文训练系统……苏州大学的春就在我们这次的学习中滋润着我们每个人的心田！而教育的新理念也随在这分春意肆意生长……</h3>