<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>所谓数字化实验室，简单地说就是用来完成采用传感器或数字化平台制作的软件来完成一些只能定性无法定量的实验以及一些微小或瞬间数据的测量、演示实验的场所，配备标准包括初高中的理化生实验、通用技术实验(智能机器人实验室是通用技术实验室的一部分)。数字化实验室的建立是对传统实验的一个非常好的补充，能发挥出巨大的作用。</b></h3> <h3><b>为了深入贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，发展素质教育，提高我市初中理化生教师的综合素质和实验教学水平，充分发挥实验教学在教学中的重要作用，市教育局举办了初中数理化实验仪器操作能力比赛。</b></h3> <h3>此次比赛共分为学习操作阶段和实战比赛阶段。为了让教师能更好的体验到数字化实验仪器的魅力，首先进行了为期一天的专业集中培训。</h3> <h3>主办方从理论到实际操作，每一个环节都进行了详细的介绍与培训。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>此次竞赛以初中课程标准为依据，主要考查教师对常规教学仪器和数字化实验设备的使用掌握程度，以及实验操作过程的完整性、规范性。竞赛以参赛教师现场操作，评委现场打分的形式，每位参赛教师、每道试题的实际操作时间为15分钟，常规实验操作2个，满分均为50，数字化实验操作1个，满分为50分。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>比赛结果现已公布，我校生物教师韩昊荣获一等奖。此外，化学教师张琪和物理教师王玉彬老师均荣获二等奖。</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><b>通过这次比赛不仅让老师们感受到教学不可依赖现成的教学资源，要主动的把自己的数字化实验学习成果创造性的运用到教学中，更使得老师们从数字化实验教学资源的使用者发展到数字化实验教学资源的生产者。今后大家应共享数字化实验教学资源，只有这样才能形成良好的数字化实验教学资源生态，促进数字化实验设备在化学实验教学上的可持续发展。</b></h3>