在培训中成长，在总结中提升——第四组平凉团队

宋cium

陇闽两地缘，教育一家亲。
2019年3月5日，我们甘肃省的百名教师齐聚福州，开始了为期10天的2018甘肃省级培训项目第二期市、县教师培训专家团队培训，认真聆听了各位教育教学专家的讲座，汲取了各位专家的先进教育教学理念和方法，感受到了江南烟雨迷蒙的风土人情和深厚的历史文化底蕴。有人说： “一个人能走多远，看他与谁同行，一个人有多优秀，看他有什么人指点，一个人有多成功，看他与什么人相伴，有几位好同伴，将会成就你的一生。“的确，这几天来，我们聆听各位专家的报告，和智者同行，进行别开生面的思想交流与踫撞，深感受益匪浅。

一、 多元探索，打造一流培训。
福建国培专家林藩《走向培训专业化的探索》、福建省教育学院党委书记、院长、国培专家郭春芳《让教师培训专业起来》、江厦学院副院长程灵《培训者的心理健康与心态调适》、晋江教师进修学校培训处杨源育老师《教师培训形式的创新与实践》等专题报告对如何更好更科学更有效地开展教师团队专家培训进行了有益的多元化的探索，创新培训方式，提出了有价值的教师培训模式和意见，致力于打造一流培训的组织和管理，给我们培训的教师贴心满意的服务，令我们感动。

二、 精准发力，促进专业成长。
福建教育学院校长研修部主任于文安做了题为《核心素养与有效教育》的报告，让我们真正明白了什么是核心素养，怎么样培养学生的核心素养，怎样进行有效教育。研修部办公室秘书吴敏老师为我们解读了新的课程标准方案，并开展了课堂小组实践活动，让我们豁然开朗，疑惑顿解。福建省教科所《教育评论》编辑部副主任钟建林讲《例谈文章学术价值提炼》为我们如何写一篇有学术价值的论文指明了方向，堪比醍醐灌顶。福州市晋安区教师进修学校副校长叶清林，从研究、训练、评价三位一体相结合的高度，对教师的专业化成长和发展提出了很好的指导意见。各位专家从不同角度讲了自己的实践经验，提出了很好地切实可行的方法，为我们教师个人的专业化成长出谋划策，指点迷津。

三、 指导教学，推进课堂改革。
福州市教育研究院教研员唐羊《课堂观察与课堂评价》、闽江师专实验幼儿园园长陈宁《美育润泽生命》、厦门市外国语学校附属小学校长刘玉斌《践行微主张，打造“和”课堂》、厦门五中主任张永金《教学案改革与校本作业的整合》等专题报告从不同层面教给了我们如何打造精品课堂、生命课堂、高效课堂的方法，提高课堂教学的途径，推进课堂教学改革，具有很好地现实指导意义。

四、细心积累，厚积才能薄发。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”林藩老师给我们讲述了提炼有学术价值的主题立论，写好研究论文的方法，给我们的启示最大。正像他所说的那样，我们的一线教师正应该在“且思且行”中实现自己的专业成长。以前每当我们校的教科室布置写教学随笔、教学反思、教学案例等材料时，我们都会有一种“书到用时方恨少”的感觉，其根本原因就是平时不注重挖掘和积累教学实践中的资源、小故事、小事件以及这些带给自己的思考。这次听了林藩老师、唐羊老师和陈宁老师的讲解，真是如同在我们混沌的心屋中开启了一扇小窗，使我们看到了前进的方向。平时要在教学实践中多观察、多发现、多积累、多思考，这样才能做到厚积薄发，有事可写，有感可言。

培训学习虽然已经结束了，但我们知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。”作为专家团队培训对象，在今后的工作上，我们将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，使自己具有所教学科知识方面的前瞻性，努力成长为一名优秀的人民教师。