<h3> 《幼儿园教育指导纲要》指出，幼儿园应从实际出发建立必要的、合理的生活常规，并坚持执行。常规是保证幼儿园一切活动顺利开展所必需的规定，良好的常规对于班级保教秩序和幼儿的发展，都具有积极重要的意义，它能够保证幼儿的安全，建立良好的班级活动秩序，有助于培养幼儿的良好习惯，还能够促进幼儿自律能力的发展。因此，幼儿园班级常规的建立是非常有必要的。</h3> <h3> 为进一步优化班级管理，积极探索班级管理的新方法，切实解决一日常规中存在的问题，为教师搭建经验交流的平台，共同提高管理班级的能力。3月12日下午，我园开展了"如何提高班级常规管理"为主题的教研活动。</h3> <h3>幼儿园班级常规管理内容:</h3><h3>一.幼儿园班级常规管理的意义</h3><h3> 幼儿园与小学不同,幼儿在园时间长,每天长达9个多小时,要使幼儿在这么长的一段时间里生活得充实、愉快,一日生活中的各个环节都能有效地发挥作用,除了教学活动、游戏内容的安排要符合不同阶段幼儿的年龄特点以外,良好的常规更是有力的保证。所以小班幼儿要培养良好的生活习惯，中班幼儿要培养良好的行为习惯，大班幼儿要培养良好的学习习惯。</h3><h3>二.幼儿园班级常规管理的内容</h3><h3> 幼儿园班级常规管理的内容主要包含幼儿园班级生活常规管理的内容和幼儿园班级教育常规管理的内容。</h3><h3> 幼儿园班级生活常规管理的内容有来园活动、盥洗、饮食、午睡、散步、离园等几个环节来规定幼儿生活常规管理的内容。</h3><h3> 幼儿园教育常规管理的内容主要包括:集体教学活动的管理;游戏活动的管理;体育活动的管理;外出活动的管理。</h3><h3>三.幼儿园班级常规管理存在问题</h3><h3> 1.管制型常规管理</h3><h3> 2.自由型常规管理</h3><h3> 3.说教型常规管理</h3><h3> 4.教条型常规管理</h3><h3>四.幼儿园班级常规管理的策略</h3><h3> 1.角色扮演常规管理趣味化</h3><h3> 2.环境熏陶常规管理形象化</h3><h3> 3.自主参与常规管理互动化</h3> <h3>老师和保育员认真做笔记！</h3> <h3>接下来是老师讨论在班里所遇到的常规问题</h3><h3>1.如何有效引导小班幼儿排队？</h3><h3>2.如何培养小班幼儿的倾听能力？</h3><h3>3.老师该怎么有效处理小班孩子之间发生的矛盾？</h3><h3>4.集体教育活动课，调皮孩子常在地板打滚，老师该怎么做？</h3><h3>5.如何引导调皮孩子不跟老师唱反调？</h3><h3>6.如何引导孩子散步时不拉扯衣服跑？</h3><h3><br /></h3> <h3> 通过这样的教研交流活动，让每一位老师都有持续认真学习交流的兴趣，使每个老师借鉴了他人的教学经验，提高班级常规管理，下学期力争使班级工作更上一层台阶。</h3> <h3>图片来源:许雅媚</h3><h3>文字编辑:董根葵</h3><h3>审稿:杨小来</h3>