<h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>跨入2019，</b></font></h1><h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>“安老师”又来报道啦！</b></font></h1><h3> </h3><h3><br></h3> <h3><font color="#010101"> 今天的活动以沙龙形式展开，由我们安吉县第四小学老师，同时也是“安老师”成员的姜乐乐老师组织开展，主题是正面管教。</font></h3><h3> </h3><h1><font color="#010101"></font></h1><h3><font color="#010101"></font></h3> <p style="text-align: center;"><font color="#b04fbb">安吉县第四小学 姜乐乐</font></h3> 理论篇 <h3> 加入我们的沙龙之前，先普及一下理论知识吧！Come on ~</h3> <h3>什么是正面管教呢？</h3><h3><b style=""><font color="#010101"> </font></b><font color="#ed2308"><b> 正面管教 </b></font><font color="#010101">是一个根植于阿德勒心理学，以科学研究为</font><span style="color: rgb(1, 1, 1);">基</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">础的儿童指导模型，教育孩子成为负责任、</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">尊重、机智灵活的社会一员。在尼尔森博士和</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">琳</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">.洛特（婚姻家庭治疗师）及其他人合著的“正面</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">管教”系列畅销书的基础上，正面管教教孩子重</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">要</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">的</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">社</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">会和生活技</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">能，既对孩子又对成人（包括父母，老师，治疗师，儿童看护者，青少年工作者，和其他人）尊重鼓励的自律。</span></h3> <h3><font color="#ed2308">有效管教的五大要素</font></h3><h3>1.帮助孩子感觉到连接（归属感和意义）</h3><h3>2.相互尊重和鼓励（和善与坚定并行）</h3><h3>3.长期有效</h3><h3>4.培养孩子重要的社会和生活技能</h3><h3>5.邀请孩子们发现他们的能力</h3> <h3><font color="#ed2308">正面管教理念和工具</font></h3><h3><ol><li>相互尊重。</li><li>发现行为背后的信念。</li><li>有效的沟通和解决问题的机能。</li><li>以教育为目的的管教（既不是惩罚，又不是娇纵）。</li><li>关注于解决问题而非惩罚/奖励。</li><li>鼓励（而不是表扬）。</li></ol></h3> 体验篇 <h3> 丰满的理论后，当然少不了身临其境的体验了。你也跟着一起做吧？首先，大家两两组队，一位需要凭己之力捏紧拳头✊，另一位需要想方设法打开对方的拳头💪</h3><h3>捏拳头的家长，您是怎么样的感受？</h3><h3><font color="#b04fbb">是否拼劲全力？</font></h3><h3>试图打开拳头的家长又是怎样的体会？</h3><h3><font color="#b04fbb">是否黔驴技穷？</font></h3><h3>那么，问题来了~</h3><h3><font color="#b04fbb">有没有人用语言请对方自己松开？</font></h3><h3>显然并没有。请将这一体验联想到您与孩子的交流……</h3> <h3>体验的第二环节</h3><h3> <font color="#b04fbb">您与孩子的挑战有哪些？</font>我们的安老师虽然仅仅30人，但道出的挑战却可以写满一大张纸。看来，每一位父母的人生，都在和孩子斗智斗勇中度过。</h3><h3> <font color="#b04fbb">如果您的孩子某天25岁，您希望他具备怎样的品质和生活技能？</font>关于这个问题，我们安老师是边憧憬边回答，完全沉浸在“中奖500万”的幸福中。可见，每一位父母的梦想，都是孩子活成电视剧男一号（女一号）的模样。</h3><h3> 单看“挑战”是怎样的感受？单看“品质和技能”又是怎样的一种想法？作为家长，我们或许恨铁不成钢，亦或抱怨责怪，却也未曾想过孩子的这些“挑战”并不是呱呱坠地就与生俱来……</h3> <h3>体验的第三个环节</h3><h3> 如果您是一位18岁的孩子，希望父母用怎样的语气和你交流呢？</h3><h3>比如关于写作业：</h3><h3>A ：快去写作业！</h3><h3>B：关于完成今晚的作业你有什么计划？</h3><h3> 两者间比较，前者偏向结果，孩子根据指令按部就班；后者注重过程，虽然费脑子却培养孩子的主见。道理都懂，却当局其中。姜乐乐老师通过体验式教育，引导家长发现家庭教育中自身存在的问题。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> 个案篇 <h3> 多番体验后，是一个“家长互助解决问题”的环节。以志愿者谢列成分享的案例进行分享，并通过情景剧表演还原现场，双方道出感受，其他安老师进行头脑风暴为志愿者提出新的可尝试建议后，角色互换再次表演，并结合“错误目的表”分析。最后，姜乐乐老师邀请志愿者承诺，将这一改变维持一周以上，在下次上课时与学员分享。可见，家庭教育不是一蹴而成的，需要家长的改变，更需要时间的积累，从而沉淀出一份孩子认可的信任和接受。</h3> <h3> 本次的沙龙，姜乐乐老师给予我们实践新技能的机会，让我们在练习中找到学习的乐趣。收获的结果，是让大家明白，家庭教育需要父母努力，为孩子提供一个安全、信任、平等的环境。</h3><h3> </h3> <h3> 正面管教的技能分享给看到美篇的每一位家长，并告一段落。而我们“安老师”关于家庭教育的探索，继续向前……</h3> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">家庭教育</font></h3><p style="text-align: center;"><font color="#ed2308">我们并肩在路上…</font></h3>