正当青春好年华，努力学习不停歇！—第六小学南校区数学青年教师充电记

第七小学数学组

青年教师

教学

学习

教材

老师

南校区

数学

小学

课堂教学

学生

  “春风如醇酒，著物物不知。”第六小学南校区积极响应教研室要求，旨在构建一支思想水平高，师德修养好，教育教学业务能力强的青年教师队伍，组织全校青年数学教师参加了烟台教科院组织的为期三天的“烟台市小学数学年轻教师课堂教学研讨会议”。希望通过学习第六小学南校区的数学青年教师能够解决教学上遇到的难题，同时也可以积累一些宝贵的教学经验。

　　本次会议邀请了于华静老师、李振新校长以及孙凤武主任三位专家。三位老师详细的为我们解读了一年级至五年级的教材，使青年教师对教材有了更深一步的认识与了解，也为青年教师后期的课堂教学提供了指导与帮助。

　　学习感悟一：在于老师的分享中，我们了解到了教材的编写要求，明确了教材提供的研究思路，针对每一单元每一个信息窗应该采取的教学步骤以及蕴含于教学教材中的核心素养渗透点以及德育目标。

　　学习思考一：对于于老师提出的时间编排这一板块内容的整理，青年教师们也有了一定的思考，数学知识具有连续性、系统性的特点，在我们平时的课堂教学活动中，教师不能只顾眼前教学，让孩子仅仅掌握本学期本单元的知识，要从学生的长期发展目标出发，做好新旧知识的衔接工作，由浅入深，由简单到复杂，为学生以后的学习打好基础。

　　会中第六小学南校区老师正在认真做笔记

　　学习思考二：通过于老师的交流，我们的感触颇深，尤其是于老师细致讲解的每一课时的德育目标渗透点给我留下了非常深刻的印象，本学期第六小学南校区制定了详细的德育教学计划，将德育渗透进课堂。“学必以德性为本。”在以后的教学过程中，我也应该充分利用教材挖掘德育素材，利用数学活动渗透德育教育。让学生学会知识的同时逐步提升孩子的自身素质。

　　学习感悟二：李振新老师从教学内容以及教学的编排层次出发，为我们讲解了两册教材中的重点难点，在教师的教学过程中应该尝试多种方法，注重解决问题策略的多样性。结合教学课件直观的为青年教师们讲解了教学中的重难点，强调了教学的现实意义。

　　聚精会神，认真学习的老师们。

　　李老师提出重视发展学生的数感

　　学习思考三：针对培养孩子数感，通过学习我也有了自己的一点想法，数学来源于生活，又应用于生活。教学应该从学生熟悉的生活情景出发，让孩子体会到数学学习的乐趣。同时李老师提出要提高孩子们的动手实践能力，在我以后的教学实践中，应该给孩子们多提供这样的动手学习能力，将数学课堂变成孩子们探索的乐园。这样不仅能够启发孩子的数感，还可以让数学学习充满乐趣。

　　学习感悟三：孙主任风趣幽默的话语给青年教师们留下了非常深刻的印象，结合课堂教学实例，针对每一个不同的教学问题提出了不同的解决措施，孙老师强调要让孩子们在具体情境中理解抽象概念，培养学生的数感与数学理性思维。

　　孙老师针对教学广场知识提出的具体教学策略

   学习思考四：从孙老师的话语中青年教师们感受到一个教师要讲好课不能背教材，而是要将教材转化为自己的辅助工具来使用。一个优秀的数学教师，不仅仅是讲好课，而是要从数学学习的方方面面去给予指导，尤其是要看重学生学习习惯、审题习惯、解题习惯的培养，真切地将数学学习与提高学生的能力联系起来。

　　认真听讲，不虚此行。

　　作为刚刚参加工作的青年教师，我们深知我们的不足——对教材研究的不透彻，对学生已有的知识经验不够了解，对知识点与实际生活之间联系应用不够灵活……虽然在平时的工作中，青年教师经常与老教师一起集中讨论学习，解疑答惑，同级部之间每周坚持集体备课，却从来没有将整个小学阶段的教材放在一起系统的学习过。这次教材培训会议，恰恰弥补了青年教师教材研习过程中缺漏，让他们了解了当前所教年级学生的前方学习经验以及后续需要提前进行铺垫的地方。

　　会后，第六小学南校区的老师们对于学习内容再次进行了交流探讨。

　　会后老师们及时将培训中的感悟记录下来

　　“学然后知不足，教然后知困。”通过本次青年教师课堂教学研讨会议的学习，第六小学南校区的老师们认真学习，对于教材有了更深层次的理解，三位老师精彩的发言让我们受益匪浅。青年教师们也会在今后课堂实践中将所学知识进行运用，不断提升自己的教育教学业务水平，为开发区的教育事业贡献自己的一份力量！