【春天的约定】N2 春在校园泗水风――泗水县圣水峪中学视导印象

心境的颜色

　　

有幸，参加了市教科院组织的全市教学常规督查和教学视导活动。

本次督查，主要针对县市区乡镇的农村中学，要求细查剖析，拿出准确的评价结果。市教育局督查文件言，评价结果将纳入对各县（市、区）年度教学综合评价，并作为对各县（市、区）教育工作年终考核的重要依据。

迅觉，责任之重大。

　

视导第一站，泗水县圣水峪中学。

泗水教体局领导言，圣水峪中学是泗水最簿弱的中学，全县排名倒数。但我们不护短，不遮丑，不怕评估倒数，直面基层学校出现的教学问题。其目的，是借这次督导的东风，来促进基础教育改革，实现基础教育的跨越发展。

为泗水教体局领导的坦率和真诚点赞。

　听取圣水峪中学的自查报告。

1.成立了领导和工作小组

2.开展了前期准备工作

3.自查中存在的问题

4.改进的措施和思考

　　

其实，圣水峪中学深居山中，却并不落后，硬件建设堪比城区中学，是贫瘠山区中一道亮丽的风景了。

东墙的圣水峪镇政府，却是一排排低矮的瓦房，也由此看出政府对教育的重视。

　　

听了该校郝校长的一节地理课，《天气与气候》。

郝校长教学语言清晰，表达准确，充分运用了多媒体教学。

他，通过基础巩固、拓展延伸、中考强化、直击中考等环节完成了复习任务。

　　

但是，课堂改革的任务依然艰巨。

1.教学理念亟待革新。老师讲了近四十分钟，甚至，世界降水的分布规律都未处理完整就下课了。

坐谈反馈时，就老师如何给自已减负，如何还课堂于学生进行了耐心的说教。

教师要做到课上少说，就应该认真备好课，教师功夫在课前呀。让学生“累”起来，解放自已。

2.好的方法等于成功的一半。课改二十年了，有些老师还是留恋自己的习惯，不愿放弃“复习课烫剩饭”的旧念。

复习的本质是对所学知识的梳理整合，形成知识体系的过程。所以，梳理整合，形成体系、典例剖析，挖掘拓展、当堂检测，形成能力是复习课的精典三部曲，市研讨会年年呈现优秀课例，老师们也听了，为什么就是不去学用呢？

　　

后三排的同学进入了梦乡。

这，感觉不怨学生――春天来了，春困，更何况老师的大讲成了学生的催眠曲呀。

老师悄悄走了过来，伸出秀指，狠狠地亲吻了学生的耳朵，叹。

为什么不鼓励学生站起来，唱首歌，背首诗，活跃一下气氛呢？

　　

又听了冯老师的一节初二复习课，《亚洲》。

冯老师也是老教师了，对教材很熟，板书很有条理。

但是，依然讲的很多，缺少创意和章法。

　　

有幸，市教育局郝局长、市教科院吴院长、关院长、陈书记、泗水教体局高局长莅临地理课堂。

下课后，我打趣郝校长说：呵呵，市局县局领导同听你的课，当是人生的一大殊荣了，只是可惜，你忘了和领导们合影了。

　　

校园宣传栏，上学期教学成绩优秀教师榜赫然有这两位老师的照片。知道，两位老师是敬业的，教学成债是值得肯定的。

但是，课改的路依然漫长，这怕是农村学校的通病了。

　　

听课的同时，随堂抽查了学生的作业。一个班级的《复习与指导》学生做了八九页，比较草，老师还未来得及批改；另一个班的学生也做了八九页，老师倒是改了，只是做的改的都比较草，没有二次更正批改的痕迹。

看了上学期的作业，老师批改了，也有学校检查的印记，尚可。

　

　查看了老师们的备课。环节倒还完整，只是太简了，课前下的功夫明显不足，缺少创新性思维，教学反思更少，只是形式了。

　　

查看了老师的听课记录。冯老师上学期听满了二十节，记录的较认真，还不错。

但是，记录的教学过程多，对教学的评价少，对教学的反思及一些深层次思考的东西更少。

座谈时，给老师们强调说：若只是记录教学过程，听再多的课又有什么用呢？所以，我们的听课记录，应该记录你思考的痕迹，你对教学的评价，你认为应改善的方法。

　

　查看了老师们的集体备课和教研活动记录。都有，记的也比较认真，但是都比较单薄，一种形式了。

　　

教学视导，其实是和基层老师们手把手的促心长谈，是真心的帮扶和相长。感觉到，我们的努力触动了老师们。

　　

校园内，春的脚步不知疲劳，校园外，蓝天轻拂着安详的峪岭。

“祝圣中女神节日快乐”是一面不倒的大旗。呵呵，只要这面旗帜高扬，圣中的女神们就天天节日。

　　

吹面不寒杨柳风。呵呵，圣中春意浓。

　

　二月春风似剪刀了。

　

　归了。

再见，圣中；再见，那一枝浓浓的春情。