花园学校一年级“童言童语”读写绘项目组开展课堂研讨

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　　伴着三月的鹅黄柳绿，循着春日的沁人花香，花园学校语文教研组的老师们也如春天的花朵般桃李竞放。3月12日，花园学校一年级《童言童语》读写绘项目组在四楼多媒体教室进行了课堂研讨活动，张妍主任及全体语文老师共同参加。

　　此次课堂研讨是继上学期“童言童语”项目教研的又一次提升。本项目组在落实名著阅读与习作表达相结合的同时，开创性的将绘本阅读与低年级写话相结合。为了今天的课堂研讨，项目组的18位老师一次次的商讨磨课，一句句的斟酌考量。这次参与课堂教学展示的两位老师，在上学期的绘本阅读与写句子相结合的基础上，再一次提升到与写话相结合，旨在提高低年级学生的想象力、观察力和习作水平。

　　郭燕老师执教的《大脚丫跳芭蕾》，课堂活泼生动，师生配合默契，教学环节紧紧相扣。孩子们在轻松愉悦的气氛中，学会了朗读，提高了写话水平，并明白了其中的道理。让绘本教学真正做到了拓展提升。

　　卢敏老师执教的《彩虹色的花》，教态自然，语言亲切。让学生学会从图中观察信息，并抓住关键句式，由读句子到填句子，再发挥想象编写句式。让孩子在阅读的同时既提高了想象能力又练习了说话水平。

　　课后，一年级教研组又围坐在一起，进行了一系列说课评课活动。先是两位老师各自对所授绘本的教学目标及设计意图做了阐述，也将课堂进行中遇到的问题及不足进行了反思。

　　随后，薛莲老师从教学生学会观察、学会朗读、学会说话写话三个方面对郭老师的课堂进行了点评，并提出本项目组今年的提升点就是把绘本教学和低年级写话相结合，这节课上孩子们生情并茂的朗读、妙语连珠的回答、水到渠成的写话就是最好的展示。

　　韩文娟老师对卢老师的选材立意、教学目标、情景创设等方面做了精彩点评。孩子们领悟到绘本所蕴含的深刻道理的同时，也激发了学生的学习兴趣，锻炼了学生的写话能力。

　　马秀花老师对两位教师的课堂表现及教学设计做出了肯定，也对一年级项目组的课堂研讨活动提出了针对性意见。

　　最后，张妍主任也针对本次课堂研讨提出建议：在绘本教学过程要为习作训练做好铺垫，给学生提供一个有利的写作“把手”，循序渐进的训练学生的写作水平。

　　没有教研的教学是没有生命力的。本次课堂研讨充分发挥了每个人的特长，凝聚了集体的力量，形成教研活动共同体，在教中研，研中教，达到同教研，共进步的效果。