如何培养幼儿良好的阅读习惯——三门坡镇中心幼儿园开展幼儿阅读教研活动

重新得力

　　莎士比亚曾说：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

为了将阅读活动有效地开展到我园的一日生活活动中及解决我园各班阅读活动中存在的一些困惑和不良的阅读习惯，建立班级阅读常规和培养幼儿良好的阅读习惯。为此，在2019年3月12日我园开展了以幼儿阅读活动——如何培养幼儿养成良好的阅读习惯的园本教研活动。

　　在开展教研活动前，钟玉副园长就我园存在的一些阅读活动进行分析，通过走班观察，抛出所记录的问题，并与老师们分享自己的见解。

　　 存在的问题一：

阅读区进去的人数较多，影响了幼儿阅读的质量。

　　存在的问题二：

幼儿阅读时就坐的位置是否及姿势是否合适？

　　存在的问题三：

幼儿在收书时速度较慢，总是不愿意离开。

教研活动所需解决的问题：

问题一：如何建立幼儿阅读常规工作？

1.怎样才能让幼儿做到安静阅读？

2.阅读结束后如何有秩序地将书摆放好？

3.如何科学投放图书？

问题二：如何开展好亲子阅读活动？

问题三：教师如何做好新书推荐及图书分享活动？

谢园长归纳小结：

1.保障幼儿的阅读时间，小班每天15分钟，中班每天20分钟，大班每天25分钟。

2.组织好阅读常规,培养幼儿良好的阅读习惯。

3.做好幼儿阅读分享活动，阅读分享可以通过幼儿讲述、绘画、表演等方式进行分享。

4.做好阅读角环境创设，对绘本图书的投放、图书标签、新书推荐进一步完善，营造一个良好的阅读氛围。

5.各班要努力发动和鼓励家长在家每天晚上坚持进行亲子阅读，共同培养幼儿良好的阅读习惯。

　　

最后，钟玉副园长对活动进行小结。

1.早期幼儿阅读的好处是，能够培养幼儿的阅读思维能力，口语表达能力，字词句的书面语言认识能力。高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”在培养幼儿良好的阅读习的同时，首先要树立身边的榜样，提高教师的阅读习惯和家长的阅读习惯，要让孩子在耳濡目染的阅读环境中成长。

2.要求各班教师按照园长的指导来开展各班的阅读活动。

　　书是五彩生活的万花筒，书是大千世界的缩影。从小培养孩子对阅读的兴趣，让孩子爱读书、勤读书、乐读书，培养良好的阅读习惯，对孩子一生的发展都至关重要，而亲子阅读更是培养这一好习惯的重要途径。