聚焦群文阅读  共研共赏共进——记八中大学区联盟校“群文阅读”教学研讨活动

🎂

群文

老师

阅读

小学

柳石路

学生

活动

语文

八中

阅读教学

      阳春三月，万物复苏，日暖风清，百花齐放。为进一步落实新课程理念，促进教师了解“群文阅读”活动新动态，推进各校“群文阅读”教学实践，2019年3月12日上午，由柳石路第三小学、柳石路第四小学共同承办的八中大学区联盟校“群文阅读”教学研讨活动在柳石路第三小学如期举行。本次活动特别邀请到了重庆树人教育研究院研究员余韵佳老师莅临指导，来自八中、东环路小学、箭盘山小学、白云小学等学校的60余位领导、教师参加了本次活动，大家齐聚一堂，共话群文阅读。 课例展示

      本次活动，由柳石路第三小学冯露老师、重庆树人教育研究院研究员余韵佳老师、柳石路第四小学林柏岐老师合力奉献了三节精彩的群文阅读课例。三位老师运用灵活多样的教学方式，给足学生读、思、议、勾的空间，以发现至上，注重学生知识的获取、迁移、同整和运用。

      冯露老师执教议题为“寓言故事中的对比”课例，组文包括《寒号鸟》《叶公好龙》《驮盐的驴》，她从寓言故事中有“两个角色”和“一个角色”的角度出发，引导学生运用“抓对比 明寓意”的阅读方法，抓寓言故事中主角形象的语言、行为、神态等的对比，分析角色形象，在图表对比、求异的思维中让学生们感知寓言中对比的内涵，初步了解寓言的文体特色，了解用“对比”创编寓言的方法。

      接着余韵佳老师给老师们展示了议题为“可爱的想法”的课例，二年级的孩子在余老师的带领下，一步步走进群文阅读神奇的殿堂。这节课以一篇带多篇，“课内+课外”，由教材文本《彩色的梦》引入课外两篇文章，引导学生在比异中发现“想法”的多样性，让学生对这个议题形成具体而丰富的结构化认知：可爱的想法是说自己的词，是充满个性和创意的，是有趣又有爱的想法。余老师进而引导学生看图说话，在想象中表达自己可爱的想法。这节课例让老师们更清晰的看到了“1+x”的课堂教学模式。

      林柏岐老师带来议题为“古诗中的儿童”课例，以教材文本《池上》引入，组文还包括《牧童》、《回乡偶书》、《牧童诗》，以学习单为研究载体，开展小组合作学习，引导学生在求同比异中发现同类古诗在写法、表达上的奥秘，掌握学习古诗的方法。 精彩讲座

      展示课之后，重庆树人教育研究院余韵佳研究员做了《基于统编语文教材的1+x群文阅读教学》的专题讲座。余老师从群文阅读的概念、群文阅读的价值及意义、群文阅读教学实例、如何开展群文阅读几方面作了深入浅出、形象生动的讲解，让与会老师对为什么要群文阅读、怎样开展群文阅读、群文阅读课堂的基本模式有了更深刻的认识。 总结引领

      活动最后，柳石路第三小学麦燕校长对本次教研活动进行了点评和总结，麦校长首先传达了鱼峰区教研室陆劭桓助理对本次活动的指导意见，陆助理肯定了活动研究的主题，对活动的安排给予高度评价。

      麦校长指出，群文阅读为学生语文核心素养的培养提供了新的契机与路径，希望广大语文教师在今后把群文阅读的理念贯穿进教学，把群文阅读的方法运用到课堂，从而更好地促进学生语文素养的提升，促进自我教育教学能力的提高，促进有效课堂的建设。

      此次活动在群文阅读领域做了有益的探索、有效的示范，也促进了校际之间的交流，为八中大学区语文老师指明了前进的方向，点燃了语文教师研究群文阅读的热情，增强了老师们研究的信心。

策划：柳石路第三小学  柳石路第四小学

文字：韦芳菊  杨媚  韦敏

摄影：韦敏

图文排版：杨媚