营造教研氛围  碰撞智慧火花 ——实验二小阳光部集体备课

淮阳区第二实验小学

　　3月12日，恰逢植树节，在这春暖花开、春意盎然的阳春三月，为提高我部课堂效率、优化课堂结构，本着共同学习、共同提高的原则，我们二小阳光部组织了一次以“三(读、议、话）＋X”模式为主题的语文集体备课。

1、教师积极参与，认真准备

全体教师在接到通知后，认真准备集体备课，参与积极性很高。

2、教研效果良好

在本次集体备课中，老师们一起讨论了由连校长提出的“三（读、议、话）＋X”的教学模式。由于所有语文教师准备充分，平时又注重理论学习，不断总结教学经验，所以教研效率很高，课堂容量较大。通过同科教师的积极讨论，集思广益，博采众长，在讨论的过程中相互启发，在思想的碰撞中擦出智慧火花。

3、多媒体的使用节省了上课时间

备课教师都恰到好处的使用了多媒体教学，既节省了教学时间，又能提高了课堂教学效率，同时还能提高学生学习的积极性。

4、学生的主体地位得到了充分的体现

备课教师在备课的过程中，以“三（读、议、话）＋X”的教学模式能把学生放到主体的地位，充分体现了以教师为主导，学生为主体。在教学设计上，教师能充分尊重学生，能使用丰富多彩的鼓励性语言来激发学生学习的热忱。