*的美篇

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               研磨千遍不厌倦     同课异构促成长

                   —站滩乡学区“同课异构”赛课活动

       为了促进教育教学交流，深化课堂教学改革，加强对课堂教学策略、方法、评价和学生学习方法指导等方面的探究，有效促进教师专业发展，不断提升教研水平,学区决定举办2019年全乡“同课异构”课堂教学技能大赛。

       “等闲识得东风面，万紫千红总是春。”3月12日随着站滩乡学区六位语文教师精彩纷呈的献课结束，这次语文“同课异构”赛课活动落下帷幕。这是一次促进教师专业成长，提高教学水平的大赛；这是一次活跃教研氛围，向课堂要质量的大赛；这是一次凝心聚力、比学赶超、体现团队精神的大赛；这是一次“同课异构”，展现各自特点，全面提高教学质量的大赛。活动历时一天，共分四个阶段，选课、赛课、评课、总结。活动期间，教研室杨主任全程跟踪，高督学、李督学全程参与。

       正式赛课之前，每一位老师都进行了充分的准备，大家围绕共同的教研主题，根据要求，自主研修，潜心研读文本设计教学。“不积小流，无以成江河；不积跬步，无以至千里。”所有的语文老师都紧紧抓住这次机会，不断积累、沉淀、反思，将所教、所学、所感整理起来，运用起来，反复实践，反复修改，为教育事业时刻准备着。

文老师的课堂感染性强，看，孩子们听得多认真啊！

　　康老师的课堂上，学生们主动思考，各抒己见，课堂气氛轻松愉悦。

　　那高高举起的小手，既是自信的表现，也是对老师的回应！

　　有多年教学经验的夏老师，在教学中尽可能的为孩子们提供广阔的表现空间，让学生合作交流，体验尝试中获得成功的快乐！

声情并茂的苏老师，她的课堂感染力十足！

何主任教学经验足，驾驭课堂游刃有余。

　　在接下来的评课环节中，评委老师针对六位授课教师课上的闪光点给予了肯定，同时也提出了一些有见地的教学建议，可谓“取别人之优势，补自己之不足”。各位老师在交流、探讨、研磨的过程中得到了认识上的提升！

　　这次“同课异构”意义非凡，既让我们观摩了六位主讲教师对教材的不同处理，同时也激发了我们改进教学的决心！它既是教师提高教学水平和能力、总结教学经验的有效途径，也能打开教师的教学思路，有利于教师更深入地理解教材、改变教学设计、形成教学风格，更能促进我们的语文教师快速成长，让我们的语文课堂绽放异样的精彩！