<h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3> 冬去春来，万物复苏，青山绿树葱葱，满目翠绿。
春天充满了温存带着期待，春天给予了温暖托着希望。乘着春风，放飞心灵，与春天约定，放飞梦想……。<br></h3><h3> 在这个春意盎然的日子里珞珈山街幼儿园景兰苑园区第二教研组也开启了我们的探索建构之旅。</h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3>一、开心一刻
“玩中学，学中玩”的方式，是幼儿教育最提倡的。身为幼儿园老师的我们，当然是又会玩，又会学啦！本次选择的游戏是《变脸游戏》，将老师们分为两组进行PK，每组选择一张照片进行游戏，用时最短且最准确的队伍获胜。<br></h3><h3></h3> <h3> 游戏在愉快的气氛中进行，老师们也是争分夺秒，十分投入的参与游戏中，最后以薛颖老师带队的小组胜出，另一小组接受魔音拍拍游戏惩罚。<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3>二、今日讲坛
今日讲坛是由詹梓璇老师分享《思维游戏初探有感》。詹老师结合班级开展的思维游戏，就思维游戏材料问题和思维游戏常规培养与我们进行了交流分享，注重幼儿在思维游戏活动中的常规习惯养成，大家在分享交流中共同学习，进步。<br></h3><h3></h3><h3></h3> <h3></h3><h3></h3><h3></h3><h3>三、理论加油站
1.通过问题的思考“建构游戏可以发展孩子的什么能力？”带领我们走入今天的理论加油站，丰富理论知识的同时也为每位教师解答开展建构活动中的困惑。</h3><h3><br></h3><h3></h3><h3></h3><h3></h3> <h3>2.分组游戏——主题式建构
除了理论知识的学习外，我们更需要动手亲身体验建构游戏，教师们分为两组分别以“大武汉”、“未来城市”进行主题式建构。<br></h3> <h3> 紧张而又有序的建构后，每一组请出了一位老师来为大家介绍了她们小组的主题建构，大武汉组由袁佳老师介绍，通过利用丰富多样的建构材料搭建武汉市标志性建筑物体现大武汉主题，带你走遍武汉三镇。未来城市组由杨琼老师介绍，利用各种天马行空的想象拼搭各种造型独特的车子、房子、道路等你带体验未来城市之美。</h3> <h3>3.通过亲身体验建构游戏，教师们转换角色，体验孩子的角色，深入体验建构游戏，在感受建构游戏的乐趣同时发现在日常开展建构游戏过程中存在的问题和不足，老师们对于开展建构游戏有了新的收获，游戏材料的准备、主题布局图示、游戏时的分工合作等都是我们在日后开展建构游戏时需要注意的问题。老师们通过体验式学习不仅感受到建构游戏的乐趣，还深刻感受到要不断提升自身的建构技能.在以后的教研活动中可以多加入体验式学习，丰富我们的教研活动。</h3> <h3> 最后黄园长对活动行进了总结：在开展集体建构活动时要注意提高幼儿基本的建构技能，同时注意收集辅助材料，注重与材料之间的互动。教师在开展建构游戏活动时要关注幼儿在拼搭建构过程中的专注力，活动的积极性与主动性，活动时与同伴之间的合作意识，商量，讨论；注重培养幼儿的意志品质。以孩子为主体，充分发挥幼儿的创造力以及合作能力。让我们对以后开展集体建构活动有了全新的思考和学习方向！<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3>四：智慧接力棒
活动在轻松愉快的氛围中接近了尾声，我们也将在下一次的教研活动中分享不同年龄阶段幼儿建构游戏收集的辅助材料！让我们一起期待吧……<br></h3><h3><br></h3><h3><br></h3><h3>制作：韩俊花
撰稿：韩俊花
初审：杨 琼
审定：黄 莉<br></h3><h3></h3><h3></h3>