悦读浸润心灵书香温暖生命——策底学区2019年师生寒假读书活动回顾

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学生

感悟

教师

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　　为进一步深化学区师生读书活动开展，提高师生审美修养和人文底蕴，丰富学生的文化底蕴，养成良好的读书习惯，策底学区在2019年寒假开展了内容丰富、形式多样的师生读书活动，营造了一个师生互动、爱读书、勤读书、会读书的读书氛围。

　　方案引领做统筹

　　故事分享明事理

　　学区在放假前建立了学区禾田故事会分享微信群，共472名师生加入微信群进行故事分享和感悟交流，确定7名阅读种子教师担任故事分享主持人，师生参与率73.1%。每天晚上7：00—8：20进行故事分享，分3个阶段进行，第一阶段7:00—7:30由群主持人遴选故事分享，学生聆听后主持教师提出问题，学生回答分享感悟；第二阶段7:30—8:00分享故事，故事来源为师生录制音频；第三阶段8:00—8:20为师生感悟分享时间。在寒假42天内，师生共分享2659个故事，其中学生2212个，教师447个，平均每天分享故事近64个，内容丰富，既有名人成长故事、成语故事、神话故事、寓言故事、绘本故事，也有诗歌朗诵。

　　故事分享主持人讨论完善分享流程

　　听故事回答问题时间

　　故事分享时间

　　师生交流分享时间

　　多元评价促实效

为进一步推动学区师生读书活动深入开展，检查师生寒假读书活动的实效性，在广大师生中掀起读书学习新高潮，推动学区书香校园建设，学区组织开展了师生寒假读书成果展评活动。各学校在对师生禾田故事分享活动、师生读写绘自创活动、学生手抄报、师生读书感悟和体会进行展评的基础上，评选优秀作品参加学区展评。3月8日学区制订评分细则，分组抽调骨干教师，对各学校推荐的学生自创绘本104本、学生手抄报90幅，学生读书感悟69篇、教师自创绘本55本、教师读书感悟29篇进行了统一量化评比。

　　1.学生手抄报评比。

一张张形态各异、色彩丰富、创意无限的手抄报，充分体现了孩子们的审美能力和创新精神。

　　2.学生绘本评比。

全学区500多名学生，寒假学生一共创作了300多册绘本，这次展示评选学生自创的绘本104册。其中很多作品让老师们眼前一亮，不仅图文并茂，更重要的是情节真实又有童趣，是对学生自己日常学习生活的最好呈现。

　　活动中，家长和孩子利用织布、纸等多种材料，通过剪贴、拼贴、绘画等多种方式来模仿、改编、创造出了属于自己的独一无二的绘本。绘本的内容突破想象，从动物到植物，四季皆入画中。有的绘本是小朋友自己读过的书，有的绘本是他们身边的事，还有的绘本是小朋友自己的想象。无论哪种，他们都从绘本制作中受益匪浅。评委老师在甄选过程中连连感叹于他们的心灵手巧。让老师们意外的是，这些学生或进行改编，或天马行空的想象，或真实生活的记录，虽然笔法稚嫩，但特别童真。

　　“失落的一角” “小蛇散步”“小猫咪的朋友是谁呢”“丑小鸭”“老鼠嫁女”“乌鸦喝水”“我们的绘本”“猴子捞月”……一个个富有童真的故事，都来自于小作者的原创。每一页插图，都是那么生动形象，展现孩子们精彩的内心世界。小作者们用图画和文字演绎着一个个动人的故事，让欣赏的老师不住地称赞。

　　希尔弗斯坦以最简洁有味的线条和文字，阐释了一则有关“完美” 与"缺憾"的寓言，而这位可爱的小朋友竟然把这本书以他自己喜欢的方式展现给了大家。

　　策底中心小学一年级一班薛佳蕊同学的《老虎拔牙》故事情节完整，图案设计精美，颜色搭配合理，最重要的是这位小朋友的绘本被塑封了，真的很有心。

　　《月亮减肥》用稚嫩的语言和简单的图片描述了月亮阴晴圆缺。

　　《龟兔赛跑》中的兔子不再是比赛途中靠着树桩睡觉，而是和路边的蝴蝶蜜蜂嬉戏起来，输了比赛。

　　《聪明的喜鹊》一文中绘声绘色的叙述了小喜鹊和小蛇斗智斗勇的故事。《不受欢迎的老虎》一文中用简单的语言和图案向大家说明小老虎为什么不欢迎。

　　学生创作的绘本各具特色：有劝诫大家告诉大家要谨慎交友的《朋友和熊》。

　　有行为习惯培养故事绘本《好习惯的故事》。

　　有通过剪、贴、写等方式创作的《彩虹花》

　　有用硬卡纸直接创作的亲情故事篇《加油鸡蛋哥哥！》

　　也有在硬卡纸上粘贴美术创作的亲情故事，猜猜这册绘本的名字是什么？答案请仔细观察第四幅图片哦！

　　这是由策底坡小学四年级小朋友曾芮创作的双面绘本《猴子当大王》。

　　《公主的月亮》这册绘本是根据原著改编，公主的梦里发生了怎样有趣的故事，让公主决定不再去摘月亮呢？值得一看

　　这次绘本制作比赛，有利于营造家庭阅读创作的良好氛围，让小朋友们学会表达自己的想法，让小朋友更爱读书、更爱创作，拓宽了我学区读书节活动的广度。

　　3.教师绘本评比。

教师们通过自己大量的阅读积累，充分发挥想象，制作出具有自己特色的绘本书，让读书变的更生动更有趣。有些是用彩铅进行涂染，有些用油画棒填充颜色，有些用手工粘贴制作，形式多样，种类繁多。

　　　　4.教师读书感悟。

参展的作品内容涉及广泛，有名家作品赏析，也有教师专业知识学习。从作品内容可以反映出教师的文学功底，也可以看出教师假期生活的丰富多彩。通过本次展评活动，不仅提升了教师的专业素养，而且丰富了教师的精神生活。

　　5.学生读书感悟。

从一篇篇精彩的读书感悟中，发现学生们读的书确实多，在看这些感悟的时候，感觉自己也好像跟着孩子们读了好多的书，认识了好多的小人物，《木偶奇遇记》中的皮诺曹，《怪老头》中脾气古怪但很善良的怪老头等等。一个个人物在孩子们的笔下显得更生动更形象更单纯，让我也看到人物不一样的一面。学生用简单的句子写出自己真实的想法，有些甚至是我们也未必能想到的。有个学生写到：“读的书多了，就得到了财富和美女。”当时，读到的时候，我觉着孩子的想法确实很新奇，仿佛能从孩子的眼里看到不一样的世界，也就是我们经常听到的读书可以增长见识，开阔我们的眼界。

　　策底学区将以本次假期读书成果展评活动为契机，进一步深化读书活动开展，丰富活动载体，培养师生读书习惯，激发师生读书热情，努力让师生形成从“与书为伴”到“与书为友”目标的过渡，让阅读浸润师生心灵，书香温暖师生生命，成为师生每天必需的精神食粮。