因生动而精彩 因扎实而优秀——记一二年级语文研讨课

毕小凤

        为了不断提高我校语文教师教育教学水平，给教师们一个互相交流、探讨、展示自我风采的舞台。3月12日上午，新城实验小学语文研讨课活动如期开展。

　　老师们的学习积极性特别高，早早来到四楼会议室做好认真聆听的准备。最让人感动的是张晨老师，在脚部受伤，行动不便的情况下，依然坚持来四楼听课，学习。

        一二年级的口语交际是培养孩子倾听与表达的重要途径，各位老师语言亲切，引导到位，重视创设情境，激发学生的交际兴趣。在回答问题，讨论交流的过程中，关注表达情况，运用交际原则，从生活实际入手，学生容易接受，参与热情高涨，体现了以生为本，课堂氛围活跃。

　　首先张艳玲老师给大家带来了《打电话》这一口语交际，她指导明确，尤其是在学生上台模拟打电话时，创设情景，明确注意事项，先让学生评价，再由老师评价，充分尊重学生，发挥学生的主体作用。让打电话的方法深入人心。

　　陈虹宇带来的《请你帮个忙》更是让人耳目一新，陈老师根据口语训练要求，结合学生的生活实际，创设情境，给孩子构建了一个交际平台，进行模拟表演。体现学生主体地位，调动学生兴趣，气氛比较活跃。合作表演，增强能力。口语交际应该与学生已有的知识经验结合起来，通过小组或同位的合作表演，使得他们在说中悟，在演中悟，在合作中丰富了语言，提高了口语交际能力，感受到了口语交际的乐趣。

　　郭美佳的《一起做游戏》以“贴鼻子”的游戏进行观察、引导，逐步引导学生大胆表达，通过游戏玩乐——人人参与——自由表达——组内交流——拓展延伸，引发了学生思维的交叉及补充。在各个环节中放手让学生畅所欲言，使他们的个性得到了张扬，思维的火花在碰撞中得到了创新。同时，学生倾听、尊重他人的意识以及口语交际能力也得到了提高。

        徐文静老师本次“口语交际”的话题是《长大以后做什么》，徐老师主要是让学生谈谈自己有什么愿望，为什么会有这样的愿望。通过这项练习，旨在培养学生组织语言和运用语言的能力。徐老师一直引导孩子，一是把话说清楚，注意有理有据。二是认真听，引导学生学习边听边思考，积极参与交流。最后模拟的“访谈节目”让孩子积极的参与进去，敢于表达，说出自己的理想，小小评论员的点评也是有理有据，真是一堂实用性很强的口语交际课。

　　最后郭校长给老师们做了点评。她肯定了授课老师对孩子们倾听能力和口语表达能力有效培养，也指出了低段口语交际的研究方向：要深挖文本，明确教学目标，教学内容做到“少而精，简而明”，课堂上注重启发引导，用各种游戏、鼓励性的语言让孩子乐于表达，准确表达。让各位老师受益匪浅。