一课一研，以课促学，以研促教——肥乡区实验小学一课一研活动纪实

肥乡区实验小学

　　为了全面实施区教体局教研室“一课一研”的要求,充分发挥学科教研组长的作用,扎实开展教学研究,打造我校“校级模式+特色”的高效课堂,打造“自备+研改”的实效教研,全面提高教育教学质量,本学期我校重新制定教研计划和教研制度。

从教研时间，教研地点，教研内容和教研形式上做了更加细致的要求，建立校长分包年级的一课一研制度，制定了详细的实施方案:

1、各年级学科组要根据自己学科特点和学科课时安排，制定本年级学科组的一课一研计划和方案。

2、各学科教研组必须要按学校的要求和部署进行“一课一研”活动，提高备课效率做到时间固定，教研不少于40分钟。

3、各学科按照学校规定的时间进行研课，并且要把第二天上课时间发学校微信群告知。

4、学校领导班子成员要积极参与到本学科的“一课一研”中，既要积极参与备课讨论等活动，也要到分包年级去听课，并对本学科的“一课一研”进行指导。

5、各学科教研组每月要开展一次“大教研”活动，作为“一课一研”有效补充，以解决本学科教学中存在的共性问题，提高学科整体的教学水平。

6、各学科备课组的“一课一研”要力求实际、实用、实效，研究要到位，确保质量，做到活动不走过场，不流于形式。

课前研课环节

课堂上课环节

　　课下评课环节

　　一个月以来，学校领导及各组负责人，充分发挥带头作用，团结一心，掀起了我校的一课一研热潮，为促进我校整体教学教研水平的提高作出了积极的贡献。

一个月来，“一课一研”制度在我校得到了较好落实，并收到了初步效果。

一是研课热情日益高涨。在“一课一研”活动中，无论主备人还是参备人，都能各抒己见，又能汲取他人有见地的思路和方法，真正实现了在交流中学习，在交流中提高。老师们已经从“一课一研”这种新的教研制度中获得了成长和快乐，研课的热情空前高涨，研课的积极性、主动性日益提升。

二是教师个人得到成长。通过开展“一课一研“活动，青年教师在特级教师、名师、骨干教师、老教师的引领和示范作用下，快速提升和完善自己。同时，青年教师的一些新颖独特的想法，以及娴熟的多媒体运用技术，又促使老教师不断学习和进步，达到了互帮互学、共同提高的效果。

三是教学效益大幅提升。“一课一研”活动凝聚了大家的智慧，实现了资源共享，增强了备课的针对性，减轻了老师负担，提升了学生学习兴趣，提高了课堂效率，同时，通过研课，教师之间热情交流，取长补短，团队协作精神极大加强。