<h3> 好久好久没记录教育孩子的事情了。长大了，也懂事多了，不像中、低年段那时候那么操心。今天这两个教育还是值得记录的。先说邢开阳，他写完1000字的反思后已经20：00点了，今天只让他记住一句话：要下笨功夫！</h3> <h3> 事情还是从上一周布置孩子们准备做面具演戏说起。</h3><h3> 上完《藏戏》后布置他们分组准备剧本，做面具。这下子兴致来了，全班爆发了浓厚的学习兴趣，放学后到同学家里讨论准备得不亦乐乎，连家都不想回。日记中，不少孩子都期待星期一的表演。</h3><h3> 星期五再给他们两节课准备，结果发现合作好效率高的小组能很好完成任务，那些合作差的小组效率就低，造成了“虚荣”现象。</h3><h3> 今天正式开始表演了，结果只有第一组能全面完成任务。邢开阳所在的组能力最差的咏彬相反台词最多，而且在台上全部背下来。让我非常感动。官睿楷、邢开阳这些聪明的做旁观者，都没说上几句话。邢开阳呢？小组准备的时候一直在看书，根本没参与。</h3><h3> 所以，错过一节语文课的组，放学后合唱队排练回来五点半后上台表演，邢开阳组表演完，黄雁婷、咏彬这些老实做事的放学，官睿楷写500字反思，邢开阳写1000字，少一个字都要重写。</h3> <h3> 六点前，全部孩子全部回去，我就陪着邢开阳。今天胃不大好，但是“舍命陪君子”是我一贯风格，没有谁能像林老师这么有耐性，想在林老师这里钻空子，根本没门。至今的陪伴到底的记录是陪到夜里十二点解决王尚彬的问题，如果他真的不老实交代，甚至可以陪他在课室过夜！</h3><h3> 所以，再调皮捣蛋的孩子，在林老师这里，也只会老老实实，他们知道磨不过林老师的耐性。</h3> <h3> 将近八点，邢开阳终于写好，让他检查完交给我，涂抹问题严重，今晚回去重新抄正。</h3> <h3> “你知道林老师为什么让其他人写500字，你要写1000字吗？”我问邢开阳。他只说出看书，我告诉他，这只是一部分，更重要的是补平时写作的懒惰：“你是全班最聪明的，读书最多的，最好学的，但每一次写日记都是最马虎应付的，你完全有能力做的事情，你根本没有真正认真对待过。所以，你今天有一半是为平时写日记马虎而买单的。”</h3> <h3> 对于像他这种很有天赋聪明的孩子，最缺的就是“笨功夫”，所以，这也是给他的最大警醒！</h3> <h3>重抄的</h3> <h3>轮到黄龙海了！这个学期的黄龙海几乎成了“明星”了，因为他开学两周来进步太大了，写日记很用心，还懂得用描写了！</h3> <h3> 看到黄龙海这日记，真的让我很惊喜！作业认真，上课也很用心，整个人都沉稳下来了。</h3> <h3>他甚至还代表他们组上台汇报。还让他做了记录专科上课员。</h3> <h3>好景不长，今天下午第三节课科学课，黄龙海被送到办公室来，看来故态复萌了。</h3><h3> </h3> <h3> 但现在这个黄龙海已经不是原来那个动不动就发脾气的暴躁小孩了，他态度好得很。让他把发生的事情原原本本写出来。</h3> <h3> 黄龙海的问题解决完，就变成补语文了，这个“座位”他写成“坐位”已经不知道错了多少遍，在日记本里也不知道改了多少回。所以，对于无心记忆的孩子来说，就是做一千遍一万遍，错误的记忆还会顽固守在脑袋里。</h3><h3> 扔给他一本词典，把“坐、座”意思写出来，把所有词语写下来，看看还能不能记得住。</h3> <h3> “名词、动词”竟然也似懂非懂，“黄龙海”知道是个名词，“耳朵”就说是“动词”了。所以，足足一节课，就是为了学点这最简单的语文知识。</h3> <h3> 胜在态度很好，叫他干什么就干什么。虽然还真是本性难移，但情绪方面还是有很大进步。一直在想，黄龙海如果不是遇到我这个“降魔老师”，他现在会是怎么样？</h3>