缤纷假日•乐学善思•体验奉献——牛桥街小学寒假1+N社会实践活动总结

杨时雨

假期

体验

感悟

活动

学生

好书

劳动

小队

假日

寒假

      为充实牛娃们的假期生活，根据时代要求和学生学情特点，学校大队部为全体同学精心安排了丰富的假期活动，希望每个孩子积极参与认真完成，从而提高能力，本次假期重在参与体验、活动感悟，针对性的进行自我兴趣培养和能力提升，由同学们自主选择，主动参与。1项必做，其他的活动请自主选择2项或者几项。

“1”——（必做）感悟改革开放四十周年

      利用假期有计划地观看电视纪录片《我们一起走过——致敬改革开放40周年》，学生假期中形式多样的观看、交流，感悟到中国发展的壮丽史诗，激发了学生的爱国情怀和主人翁意识，低段学生观看时在家长陪同、解说，共享中感受到了别样的亲子时光。

“N”——（选做 至少一项）

“劳动美”

      以劳树德 以劳增智 以劳育美，“劳育”作为构建德智体美劳五大目标之一，是非常必要且意义十分重大的。假期中可在体验年俗的同时帮父母分担年前的忙碌，从熬腊八粥开始，扫房、写春联剪窗花、办年货等，在劳动中让传统文化不断线；亦可在假期开展护校行动，让校园在假期中依然洁净如常，做到纸屑不落地，校园更美丽；还利用校讯通、微信等形式，动员广大学生家长利用节假日带领子女开展力所能及的劳动体验实践活动，让孩子感受劳动的艰辛与快乐，在劳动中去体验、去感悟、去锤炼。

“改革先锋”

      习近平总书记指出，“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋”。对于勇立时代潮头、敢为人先，奋力推进改革开放事业的“改革先锋”100人，你又了解多少？请从你感兴趣的领域，通过网络收集信息，深入了解他们的生平、所处的年代、改革的历史背景及贡献，为接下来的人生树立学习的榜样、点亮指路的明灯。

3.“假日小队在行动”

      在假期组成假日小队进行志愿服务活动，慰问春节期间仍在工作岗位上忙碌的劳动者们；或是到图书馆、社区等进行志愿服务活动；或针对本校贫困留守儿童、进城务工人员子女、贫困家庭等进行关爱、慰问。为他们提供亲情陪伴、爱心捐赠，帮助他们给外出务工父母写一封汇报信，汇报自己近期在学校的收获和新的打算，帮助他们给不在身边的父母打一个电话，聆听父母的声音。鼓励引导学生自觉践行社会主义核心价值观，培养学生社会担当和公民责任意识，弘扬社会主义精神文明。

4.“实践体验活动”

      家长带着孩子一起走进科技馆、博物馆，体验知识带来的启迪；走进少年宫、陶艺馆，感受艺术的熏陶；走进冰雪世界，享受大自然带来的乐趣；走进电影院、大剧院，观一场电影、看一场演出、听一场新年音乐会。让假期不止有作业，还能收获更多。

5.“新时代好少年”“我为祖国点赞”读书活动

      每位同学假期读至少一本好书，开学后向同学推荐一本好书，与同学们交流读书感受，并将好书在班内推荐，各班组织开展一次读书交流会。

      为了丰富中小学生的寒假生活，充分发挥读本《腾飞的祖国》作用，东河区关工委动员全区中小学生在寒假期间开展《制作手抄小报》的活动。

      从感悟体会改革开放四十周年、研学职业式体验式、好书阅读赢家、劳动美参与春节感悟节日、假日小队在行动几大活动。学生自主选择参与、多样体验、多种资源整合小队社会团体结合的方式，收获到了独特的体验，都有自己真是的感悟，有针对性的进行了自我兴趣培养和多方面能力的提升。

      通过假期的多彩活动参与体验，各班级都制作了班级成果册，可以看出，不同年级的学生在家长、东河义工、南海湿地体验等活动中生生有感悟，爱国主义情怀、社会主义核心价值观内涵、劳动能力、阅读兴趣都有了飞跃性的提升。一个意义非凡的假期，不光学生，更调动了家长的积极性，讲学校家庭社会有效衔接，充分发挥了各个教育因素的互补融合，实现了教育的完美延伸和无缝对接。