研讨中思考 实践中成长

何宁

<h3>  3月4日到3月8日,我校六年级语文组全体教师针对两单四步教学模式改革开展了研讨活动。 <br></h3> <h3>  钮老师教态自然大方,语言精炼优美。虽话语不多,却字字珠玑,深深地启迪着学生。学生们踊跃发言,各小组分工合作,侃侃而谈,把握好每一次展示自己的机会。整节课气氛活跃,师生配合默契,课程进行顺利,效果显著。</h3> <h3>  刘文娟老师的课堂总是沉静的,她坚信在这沉静里,孩子们有思考,能够生成课堂预设外的内容。她追求的是创新,始终以不紧不慢的脚步在推进课改。初心不改,坚定信念,未来定会硕果满枝头。<br></h3> <h3>  杨翠琴老师精心研读文本,深入挖掘教材,紧扣学习目标,根据学情巧设教法、学法,很好的突破了教学重点、难点。课堂大胆放手给学生,学生运用已获得的知识和方法,汇报、交流、碰撞、提升,既学到了知识,更学会了学习,个性得以彰显,每个心灵拔节生长。</h3> <h3>  陈艳老师治学严谨,要求严格,能深入了解学生学习状况。她的语文课堂,时而幽默风趣,时而神态严肃,时而循循善诱,注意启发和调动学生的积极性,让孩子成为课堂的主人,使孩子们在语文课堂上有所收获!</h3> <h3>  课堂上,何老师灵活而有序地组织学生合作探究,老师扎实的教学功底、富有启迪的教学语言、潜心的点拔引导,引领着孩子们突破学习中的重难点,使得孩子们学有所获。<br></h3> <h3>  在评课环节中,每一位老师都做了充分的准备,各抒己见,从学生表现、知识点突破等方面对这五节课进行了评价,充分肯定了授课中的优点,并能大胆地提出自己独到的见解,使评课活动真正成为了相互交流、取长补短、共同提高的平台。</h3><h3> </h3> <h3>  此次研讨活动在轻松、和谐的氛围中结束。通过开展组内课研讨活动,教师们在研讨中积极思考,提升了个人素质及科研能力。同时,教师间的经验交流,更能促使她们互相学习改进教法提高教学水平。相信通过研讨和实践,下一次的校本研讨一定更加精彩!</h3>

研讨

学生

课堂

老师

教学

孩子

时而

语文课堂

评课

学习