段纯小学“国培计划（2018）”——灵石县乡村中小学、幼儿园教师送教下乡培训

李慧

学生

老师

歌曲

课堂

教师

学习

授课

李惠强

教学

通过

万紫千红总是“春”

　　岁月不居，时节如流，

春光积淀，清波潋滟，

草木蔓发，繁花可期。

这个时节，万物都在向上而生，而我们也迎来了国培计划送教下乡培训活动。2019年3月7日，这么多追求卓越的教育者在这里相遇，这一天终将是收获满满的一天！

学习启程！

到实践中去

　　王晓清老师上课的主题是《身边的民间习俗》，她以贴近于学生生活的春节入手，提前让学生搜集资料，为学生搭建了丰富多彩的展示自己的舞台。课堂从音乐开始，激发了学生的兴趣，又以知识问答，小组合作的方式通过各个方面了解春节习俗，而且还了解了很多春节活动的寓意，增进了学生对春节的了解！

　　张建新老师从综合实践课程的本质出发，引导学生通过生活中的一些现象发现问题，从而引发学生的思考。确实，提出一个问题往往比解决一个问题困难的多。听着学生们一个个提出的有价值的问题，才发现学生心中装着一个大世界！张老师用智慧点燃了学生的智慧！

　　任晓元老师从数学中拓展出有趣的话题――平衡，让学生真正动手实践，从一次又一次的猜想与验证中找到平衡的秘诀，学生乐在其中！

　　张建新老师的讲座《综合实践与学科的融合》，他以长者的风范循循善诱娓娓道来，为我们介绍了实践活动的研究与发展，向我们展示了一个美的活动世界。通过大量的视频，我们看到了智慧的力量，科学的成果！多思考，成为最好的自己，成为最好的人！

我手画我心

　　王晓虎老师以一首快乐的《拍手歌》带孩子们走进色彩斑斓的美术课堂，引导学生们联想创作，鼓励他们大胆创新，画出与别人不一样的手形画。大胆想象，大胆着色，让我们看到了儿童心中的美好世界。

　　来自榆次区晋中师专附小的樊花蕊老师选择了更能吸引孩子们兴趣的手影来导入，启发学生们摆弄自己的手形，想象这种手形能添画成什么东西，然后用笔将手形沿着轮廓画下来，再用彩色水笔及蜡笔进行沟边、添画和涂色。孩子们的兴趣都被激发出来，全班同学都积极思考，兴趣盎然，课堂气氛十分活跃。

卜算子

献给附小樊老师

2019-3-7

三尺方寸地，

一笔绘世界。

纤手细语一点拔，

孩童智迸发。

一语道天机，

一法走天下。

犹如梨花走西凉，

不负我年华。

（李惠强老师）

　　王剑锋老师执教的六年级美术课《唱大戏》，把川剧变脸引进了课堂,活跃了美术课的气氛,增强了学生学习的兴趣。戏剧是我国的传统艺术，王老师通过画脸谱，使学生对戏剧有所了解，感受戏剧艺术的魅力，提高学生艺术感知能力和审美辨别能力，使学生了解中国优秀传统文化。

　　下午的评课环节中各位授课教师进行了说课与自评，各位听课教室畅所欲言，开诚布公的畅谈了自己的认识、看法、见解。

评课以后樊老师做总结点评，为大家带来了关于《课程与教师》的专题讲座，深入讲解了关于课程领导力和教师培训学习的相关内容，为我们的教学工作指明了方向。

卜算子

献给附小樊老师

2019-3-7

木兰从军行，

桂英挂帅征。

附小又来女巾帼，

再现英雄梦。

纤手绘蓝图，

莺语诉丹青。

浩瀚世界笔下现，

旁观皆惊容。

（李惠强老师）

语言向彩笔方向过渡，

教态向自然和谐过渡，

思维向构图布局过渡，

作画向名师大家过渡！

（李惠强老师）

尽在音乐中

　　高丽老师通过“生日舞会”的形式学习歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，进行歌曲学习和简单的创编拓展，把其它动物编到歌曲中，把其它动物的动作编到舞蹈中。整个过程体现了“合作伙伴”式的师生关系，正如美国教育学家多尔说的那样：“教师在师生关系中的地位是‘平等中的首席”

　　灵石县音乐美术教研员郭文娟老师在歌唱教学中，采用了新课标注重以学生为主的教学思想，通过聆听歌曲，让学生感受歌曲的情绪和风格特点，并找出歌曲中的难点，在“嗯嘿呀”的地方让学生划旋律线，使学生逐步熟悉歌曲旋律，为歌曲教学打下基础，将衬词“嗯嘿呀”用师生、生生接龙的方式进行教唱，突破教学难点激发学生的学习兴趣。对于“嘿”延长音的唱法我做了形象、生动地引导，让学生在老师的不断引导、示范下感受田间劳动中声音悠长、高亢和人们喜悦的心情。

　　专家田丽君老师通过水果名称解决歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》中的节奏难点，调动了学生的学习情绪，激发了学生的学习兴趣，形成了主动参与的意识。学生能够兴趣的、主动的去学习，把自己当成了主人，所以当他们体验到成功的喜悦时便能够自然地、充满感情的演唱歌曲，还主动地来为歌曲进行了表演。

评课！

　　聆听了专家田丽君老师《反思教学，再读课标》音乐专题培训，老师们受益匪浅！一堂成功的音乐课，对学生都是一次美的熏陶，音乐是美的艺术，音乐教师是美的传播者，我们有责任和义务带领学生去感受美、理解美、表现美与创造美！

　　用自己的道具拍打节奏，在音组训练中感受韵律，在歌唱中体会嗓子的甜美，在静下心来沉醉音乐的魅力！

（李惠强老师）

数学也很美

　　第一位授课教师是来自段纯镇云义小学的张丽娟老师，授课内容是五年级数学《分数的意义》。她通过情境导入，PPT 演示让学生明白分数的意义，再让学生小组合作用12根小棒创造新分数，学生的想法真是各种各样，百花齐放。这节课真是让人回味无穷！

　　第二位授课教师是来自太谷县明星小学的专家李丽萍老师，授课内容是五年级数学《分数的意义》。她通过与学生做游戏导入本节课，充分激发了学生的学习积极性，整节课课堂氛围很好，大部分学生都能认真听讲，积极回答问题。老师的评价语也是多种多样，让在座的教师都有所收获！

　　第三位授课教师是来自灵石一小的杨瑞卿老师，授课内容是四年级数学《加法交换律、结合律》。她通过导学案让学生小组合作探究加法的交换律和结合律，并让学生举例说明，充分发挥小组的作用，将本节课的重点难点一一突破，学生们掌握的都不错！

　　下午专家李丽萍老师为我们进行了专题讲座，题目是《上好每一节数学课》。李老师以她丰富的教学经验为我们充分说明了如何上好每一节数学课，各位听课教师听后都深受启发！

道德在心中

由老师用国家主席习近平在国家公祭日上的讲话开始了《悲愤的吼声》这一节课的教学，通过丰富且珍贵的史料，大量的图片，富有感染力的音乐，让学生充分认识和了解日本侵略者在侵华战争中对中国人民犯下的滔天罪行，让悲愤的历史事件震发学生的强烈的民族意识与爱国强国之心，激荡学生反对战争热爱和平的心愿

　　“温故而知新，可以为师矣”，温老师用《论语》中的一句话把学生们的思绪带入了课堂。课上温老师通过精心搜集的图片、视频资料，声情并茂的讲诉了抗日战争14年间日本侵略者对中国人民的滔天大罪。这堂课更多的是让学生明白按时间顺序学历史的方法的重要性，让学生学会自主学习，做课堂的主人。

　　“天有不测风云，人有旦夕祸福”，郭老师通过提问学生对这句话的看法来走进新课。郭老师循循善诱，通过课前预习并搜集资料来让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性。

　　“如何培养小学生历史思维能力”是这次讲座的主题。讲座中就小学生历史思维能力的培养做了详细的诠释。历史思维能力的培养核心是时序思维能力，即时间顺序，只有让学生学会这种能力才能更好的去学习历史。

如梦公

记三七段小活动有感

一

春日绿柳嫩芽，南燕北飞人家。一线源国培，四方友朋共话。

课堂，课堂，直指课改深处。

二

各方名师齐聚，学科理念演绎。赏景三尺台，别有怡情韵味。

沉醉，沉醉，恍觉人声清脆。

三

老柳嫩枝起舞，逢人频频挥手。在问兄弟校，不可才来又走。

回首，回首，何处你我情真？

四

一路高歌言教，两时传授太少。为日后前行，总觉学的太少。

怎好，怎好，愿机会常萦绕。

五

回首课堂渐远，顽童智慧顿涨！环顾赏风光，让人或感或叹！

不枉，不枉，呐喊经久不散。

（李惠强老师）

　　 雄关漫道真如铁！

路漫漫其修远兮！

从一堂堂精彩的课堂当中，从专家的一言一行中，我们汲取了前行的力量！成长与反思同行，智慧与思考并重，我们都是最美的教育者。让我们一起出发，期许未来！