“绘”声“绘”色----中班三月绘本课程故事

Hazel

快乐

绘本

孩子

故事

我们

一起

微笑

朋友

古力

喜欢

• 中一班绘本课程故事：快乐是什么
  

读一读

图书简介：

快乐是什么？如果孩子问我们，我们该如何回答？在物质日渐丰富，快乐指数却越来越低的年代，或许太多的大人也在为快乐是什么而迷惘，在一个偶然间发现了《快乐是什么》这本绘本。绘本故事是通过小老鼠与鼠妈妈之间围绕“快乐”的一问一答的对话，让我们感受到母子间充满爱和温情的快乐，那份纯净的爱与快乐。它温馨的画面、优美的语言打动了我，我决定把它推荐给孩子们。

作者简介：

王早早，儿童文学作家，北京作家协会会员。所学中文，喜欢写作，曾做过记者、编辑，现居北京，潜心于图画书文本和儿童文学的创作。在多家儿童刊物发表童话几百篇，出版图书百余本。作品寓意深刻、轻灵活泼、质朴温馨、充满孩子气，被评为：“颇有深意，颇有禅意。”、“增强孩子自信、给孩子力量”。

本月，我们共读绘本《快乐是什么》，在阅读的过程中，孩子们深深体会、感受到故事中的温情与美好。我们也发现了生活中的快乐，知道快乐是无处不在的，懂得在生活中只有真诚的付出才能收获快乐。

老师：你们知道快乐是什么吗？

悦悦：我觉得快乐就是和妈妈一起玩游戏。

颖颖：我觉得快乐是和好朋友分享好吃的呀。

芊芊：和小朋友玩娃娃家的时候，我就特别快乐！

老师：你们说的都很棒，快乐是我们之间的相互关心、相互付出。

我眼里的快乐

我们见到了绘本故事里鼠妈妈和小老鼠之间温情的爱与快乐，那在我们生活当中，在孩子们的眼里，与别人分享是快乐的；帮助他人是快乐的；做成功一件事情是快乐的；自在的游戏是快乐的…… 快乐存在于生活的点点滴滴。

我画里的快乐

在我们共读绘本的过程中，当孩子们读到结尾“快乐是什么？” “快乐就是把你一笔一笔画在纸上，站在妈妈的身边，永远永远。” “快乐是什么？”“快乐就是静静地，和你在一起。”孩子们争先恐后地想来画一画自己眼里的快乐，看，他们画得多认真呀！

游戏的快乐

踢毽子：是中国传统体育活动。

跳绳：是一人或众人在一根环摆的绳中做各种跳跃动作的运动游戏。

拍球：拍球是用手指触球而非手心。“拍”运球是掌心做到要空，手指根据球的高度向下弯曲，是靠手掌的那个关节弯曲，一定要用力弯曲，手指的其他两个关节要保证不弯曲，所有手指一起用力。拍球活动非常受幼儿喜欢。

丢沙包：是指用碎布及针线缝成、用细沙，(或者大米，玉米粒等)塞满的沙包用来作武器"投杀"对方的。练就孩子的腾挪躲闪功夫(用于强身健体，开发智力) 、练习臂力、瞄准能力。

绘本里的快乐

阅读绘本故事《快乐是什么》后，几个孩子来到表演区，想来演一演这个充满温情与美好的故事。看，孩子们戴上表演区的头饰与道具，正在活灵活现地对话呢！孩子还加入了自己的创编，肢体语言也特别的丰富！

悦悦：我来当鼠妈妈吧，那谁来做鼠宝宝呢？

童童：我来我来，小老鼠还想要个鼠爸爸呢。

翊翊：那我做鼠爸爸，好吗？我们是一家人啦。

悦悦：哈哈对呀，妈妈、爸爸，还有宝宝，一家人。

童童：故事马上开始了，鼠妈妈和小老鼠要出来咯！

• 中二班绘本课程故事：我好快乐
  

绘本简介：

“快乐”时我蹦呀蹦！当我快乐的时候，会觉得这个世界好美妙，“悲伤”时我想一个人躲进角落里，“快乐”时与人分享则“快乐会加倍”，而“悲伤”时找人倾听则会很快克服......

作品评价：

《我好快乐》是一套非常特别的、值得珍藏的书，艺术的轻灵感性与心理的抚慰理性结合得相当完美。这套书适合家长和自己的孩子一起阅读，在阅读的过程中，家长能从孩子的角度帮助他们充分认识、体验、接纳和管理自己的情绪。

玩一玩：

孩子们欣赏完《我好快乐》这会绘本后，学会了如何控制自己的情绪。对于千奇百怪的表情也好奇。这不，表情游戏都玩得不亦乐乎。

游戏一：表情连连看

游戏二：快乐小人

画一画：快乐的我

“宝贝，你的快乐是什么？“吃到好吃的”“玩到游戏”“收到礼物”“家人陪伴”“得到夸奖”等等你意想不到的答案。都会让孩子感到快乐。其实快乐很简单，看。我的快乐就是这么简单被我画出来了。

看一看：快乐时光

快乐是什么？每个人对快乐的定义都是不同的。但是，每一个孩子的快乐是天真烂漫的。生活中的点点滴滴，都能让孩子无忧无虑的度过快乐时光。人活一世，草木一秋，能有多少快乐时光。小孩子的世界如此纯粹，陪伴孩子成长，就是重回生命最初的快乐时光，人生的另一种幸福是家里有孩子，陪着孩子玩耍，让家里充满欢声笑语。和孩子快乐时光语录，表达陪伴孩子幸福句子感慨。

• 中三班绘本课程故事：一堆好朋友
  

绘本简介：小企鹅是鸟类却不能展翅高飞，它梦想着可以在云朵里飞一飞。当它一筹莫展的时候，好朋友们挺身而出，他们帮助小企鹅登上山丘，一个擂一个一起努力，最后大象用长长的鼻子托起小企鹅，终于实现了小企鹅在云端飞一飞的梦想。

看一看：

今年小朋友们带来了许多新的绘本，午餐后孩子们都兴致勃勃的看起书来，小宇惊叹起来：“哇！他们堆得好高！”蔚蔚说：“有犀牛、斑马、绵羊、小兔子、还有蛇，他们都去帮企鹅了。”欣欣也说道：“看！企鹅飞起来了，他们把它举到天上了。”

说一说：

小企鹅有许多的动物朋友，小朋友们也同样拥有自己的好朋友，我们利用晨间谈话时间介绍自己的好朋友，阿杜说：“朱志谋是我的好朋友，我喜欢和他一起踢足球。”晴晴请了四个好朋友，介绍道：“他们都是我的好朋友，我喜欢和他们在一起画画。”恩恩也带来了她的好朋友：“我最喜欢和他们在一起玩了。”孩子们的好朋友可真多，在一起脸上挂满了笑容。

画一画：

游戏时间开始了，今天他们决定来画一画自己的好朋友，一一画了和好朋友一起在外面玩游戏，桐桐说：“这是我和黄馨妍一起穿了漂亮的裙子在跳舞。”祺祺说：“老师，你猜猜我画的是谁？”“是小宝呀！我还给他画了个贴纸呢.”

玩一玩:

孩子们都很喜欢和好朋友在一起游戏、学习、生活。看！吃饭时他们一起分享，有植物时他们一起讨论，游戏时他们一起欢笑，有问题时他们一起解决，他们在一起共同成长！共享童年时光~

• 中四班绘本课程故事：《我变成一只喷火龙了》

内容简介：

有一个爱生气的怪物阿古力，还有一个喜欢吸爱生气的人的血的波泰，故事由「有一只会传染喷火病的蚊子~波泰,最喜欢吸爱生气的人的血……」开始，以古怪国怪模怪样的阿古力当主角，将生气、喷火与破坏做连结，只要一开口就会喷火的人，当然是人见人怕，作者夸张的强调生气带来的破坏性，令人印象深刻，最后故事则结束在「又哭又笑，大火熄掉」。

在这个故事里，通过夸张有趣的情节，充分表现了“生气”这样的情绪，就像一只喷火龙，既伤人又伤己。

讲一讲

当老师出示绘本封面的时候，小朋友已经忍不住开口

“哇，它的嘴巴里都是火”

“鼻子里也是”

“旁边的狐狸被他吓跑了”

“它看上去有点可怕”

就这样，我们的故事“热热闹闹”的开始了

打开故事书，映入眼帘的是会传染喷火病的小蚊子，以及故事的主角阿古力，仿佛就是孩子在美术课上画下的小动物，自然而亲切。

“为什么小蚊子会去叮阿古力？”

“阿古力被传染了喷火病之后发生了什么事？”

故事精彩，孩子从一张张图画中找到问题答案，每次看到喷火给阿古力带来的不便，以及阿古力绞尽脑汁想办法熄灭大火的情节，都忍不住笑出声来。然而，欢笑不仅仅是作者要传给我们的，是要让小家伙们在欢乐之余，有所反思，要学会管理自己的情绪，而且，不仅仅针对孩子，包括作为成人的老师和家长，都该学会自我管理。

 

画一画

今天李老师设计了一个美术活动《生气的动物》

动物生气时是什么样子的？它们和阿古力一样会喷火吗？

当带着问题进行自由创作，孩子们会画出什么样的作品呢

哇，这些小动物真的很生气呢？树木、草地都烧起来了，太危险了，我们应该快点把火灭掉

 

想一想、做一做

哪些东西特别容易燃烧呢？木头、纸、布匹、煤气、酒精等等很多东西都能够快速的引起大火

 

那着火了要怎么办？请看我们小朋友们的表现

演一演

今天小舞台的角色扮演是消防员

看看我们小演员在干嘛呢？

火太大了，先打119报警，快速准备好湿毛巾逃离

哇，帅气的消防员来啦，看他们拿着水管的样子，大火一定能很快熄灭

• 中五班绘本课程故事：奥古斯特和他的微笑
  

绘本简介：

老虎奥古斯特好伤心，他弄丢了他的微笑。

他决定去寻找。他上上下下到了好多地方，看到了小甲虫，小鸟、小鱼可都没有找到它的微笑。当雨滴落下来，他在雨中奔跑、跳跃、舞蹈。到一个大大的水塘那，他看到了他的微笑。

奥古斯特明白了：他感到快乐的时候，微笑就会到来。只要和鱼儿一起游游泳，或者在雨中跳跳舞，或者爬上山顶看看这个世界，就会找到微笑，因为——快乐就在身边。

作者简介：

凯瑟琳.瑞娜，她是一位年轻的插画家，主要作品有《奥古斯特和他的微笑》《哈里的大脚》(2009年3月 《东方娃娃》绘本版)以及《希尔维亚和小鸟》《花束》。凯瑟琳瑞娜居住在英国的爱丁堡，她非常喜欢这个城市，更喜欢到动物园去看动物。她感觉自己就是生活在这个城市里的一只动物，只有和动物亲近，才能真正成为大自然中的一员，所以她作品中的主角都是动物，主题都是认识自我、找到自我价值。当地幼儿园的孩子特别喜欢她的作品，可能是孩子们正处在迫切需要确立自我的时候，看这本书有了感同身受的愉悦。凯瑟琳瑞娜笔下的动物造型特别夸张，但又很孩子气。她自己曾经说过:这是一本用自然的手法创造给孩子看的书。

推荐理由：

我感觉如果孩子来读这本书的话会很喜欢，因为作者比较能够把握孩子的心理。比如封面上奥古斯特鼻尖上停留着一只蝴蝶，就很特别。还有作者用文字描述奥古斯特在灌木丛里看到闪闪发光的甲虫，但画面上并没有把小甲虫画得闪闪发光。孩子会通过文字的描述去寻找甲虫在哪里，这就迎合了孩子喜欢发现书中细节的心理，往往越小的东西越能抓住孩子的眼球。他们会喊：“我找到那只闪闪发光的甲虫啦！”在看的过程中，孩子就会不断获得惊喜。我觉得作者在这些细小的环节上处理得特别巧妙。

演一演：

找微笑小骏一脸不开心的样子……

涵涵、畅畅：你怎么了呀？

小骏：我不开心~

涵涵：你为什么不开心呀？

小骏：我把微笑弄丢了，我想要去找它。你们可以给我鼓励吗？

涵涵、畅畅：加油！你一定可以找回你的微笑的！

于是，小骏踏上了寻找微笑的旅程。他爬过高山，钻过灌木丛，游过海洋，终于在一个大大水塘那，他看到了他的微笑~

小骏：原来只要我开心，微笑就会回到我的身边呀！我和小鸟玩很开心，和瓢虫玩很开心，爬山很开心，游泳很开心，因为——快乐就在身边。

动一动：闯关

师：老师想要带你们跟随着奥古斯特去寻找微笑，你们愿意吗？

幼：愿意！

师：可是寻找微笑的旅程很辛苦，要跳过水塘，钻过灌木丛，走过独木桥，爬过高山，你们怕苦吗？

幼：不怕苦！

师：那让我们一起踏上寻找微笑的旅程吧！

想一想：找朋友

根据本次绘本，我在益智区投放了找影子以及花纹配对的游戏。我结合中班幼儿的特点，选择了形态一样的小动物，需要小朋友们仔细寻找每只小动物的特点，比如小兔子的长耳朵，长颈鹿的触角，绵羊的卷毛等，增加了找影子的难度，也锻炼了幼儿的集中力。在花纹配对的游戏中，我出示了动物身上的一部分，幼儿通过出示的动物特征来寻找小动物。能力强的幼儿可以一下子就找出来，但是能力弱的幼儿还需要用动物图片做对比才能找出来。

• 中六班绘本课程故事：我好快乐
  

绘本介绍:

嘿，快乐真是一种美妙的感觉，我喜欢这神奇的快乐花瓣，它让我每一天都充满自信，都洒满阳光。《我好快乐》是一套非常特别的、值得珍藏的书，艺术的轻灵感性与心理的抚慰理性结合得相当完美。这套书适合家长和自己的孩子一起阅读，在阅读的过程中，家长能从孩子的角度帮助他们充分认识、体验、接纳和管理自己的情绪。

每个孩子总是在不断探索中发现周围的世界，发现自我并逐渐长大成熟。在今天这个充满竞争意识的时代，我们的孩子常常很小就被要求去学习各种知识与技能，家长们都望子成龙，希望自己的孩子能赢在起跑线上。不过，我们在对孩子进行智力开发的时候，是否意识到关注孩子心灵的重要性呢？是否意识到一个孩子的情绪认知能力在他成功的道路上所起的作用呢？在心理学上，这种对情绪的认识、评价和协调管理能力被称为“情商”（EQ）。美国心理学博士丹尼尔•戈尔曼曾认为，人们首先要认识EQ的重要性，“EQ是人类最重要的生存能力”。事实证明，情商高的孩子更容易获得快乐，他们在挫折面前能更快地调整和驾驭自己的心态与情绪，一种健全的人格和自尊也会让他们更快走向成功，并领悟和享受到生活本身的乐趣。

小兔子的快乐

画面中的小兔子好快乐呀，它因为什么事情那么开心呢？做了哪些好玩、有趣的事情变得那么开心呢？让我们一起跟着小兔子去看看这个世界，去感受这个世界的美妙吧！小兔子感受到了笑的感觉是真的好，它经历了些什么呢？

快乐的表情

快乐是一种精神上的一种愉悦，是一种心灵上满足。那是孩子发自内心的高兴，笑容是从内心由内到外感受到的一种非常舒服的感觉。尽管快乐的表情有很多种，但终其一都是一种愉悦情感的流露。

快乐的孩子们

有张开大嘴咧着牙齿的笑容，有含蓄腼腆的笑容，有调皮捣蛋的笑容，有神气而自信的笑容……看着孩子那一张张天真而活泼的笑脸，我的心都融化了，这样的笑容有魔力，我似乎也感受到了他们那纯真般的笑意。说秘密时，我看穿了他的心意，不好意思的笑了，哈哈。“老师，看我吃了一大口的青菜呢，我是大嘴巴，哈哈”“在美工区，看我的手工作品，橡皮泥捏的像不像，还有我们的灯笼，用彩纸做的哦，哈哈哈”“在娃娃家，我拿着听诊器给宝宝看病呢，小心跳扑通扑通的跳，哈哈”“在益智区，我一个人完成了拼图，耶”“在户外活动中，我表现很出色，棒棒哒”“在种植区，去年播种了青菜种子，今年终于可以收割了，好大的一棵青菜呀”欢笑还在继续……快乐继续相伴孩子们！

快乐在美工区

今天上了美术课“我的表情”，喜怒哀乐，生活中有很多种表情，我们仔细观察过了每一种表情的特征，今天就来画一画孩子心目中最喜欢的表情吧！

雯雯：你的眼睛上面的的眼睫毛好漂亮啊

诺诺:这样的眼睛笑起来可漂亮了，我很喜欢

悦悦：我也要画这样的眼睫毛，你可以帮我吗

诺诺：好呀好呀，不过你画的嘴巴好漂亮哦，你可以教教我吗

悦悦：当然可以，我们一起来画吧

橡皮泥也可以做笑脸，那让我们来试一下吧，似乎效果还不错呢！简单的装扮也很能够表达孩子此刻的心情。

快乐在建构区

在美工区我们画了，也做了好多笑脸，在建构区，我们也想要做一个笑脸，那让我们开工吧！

晏睿禹：我来用瓶子搭建两个圆圆的眼睛吧

王睿苧：我用搭建城墙的方法搭建了弯弯的嘴巴，你看多神气

晏睿禹：这样看起来嘴巴好神气啊，太好看了，我也想要这样搭建

王睿苧：那我教你吧

我：搭建的时候要注意距离不能太远，要每一个瓶子靠紧，上面垒高的也要放整齐，这样才看起来壮观！

• 中七班绘本课程故事：菲菲生气了
  

绘本介绍：
给大家推荐一本关于情绪教育的绘本：《苏菲生气了》，这个故事里面苏菲因为姐姐抢走了她心爱的玩具而生气，这在我们日常生活中很常见。我们家宝宝以前看到心爱的玩具被抢走就会直接大哭，前两天她在好朋友家里一起玩，她想玩的东西和小朋友想玩的东西不同，两个人意见出现了分歧，她居然没有哭，而是说我们回家吧。她其实心里偷偷的生气了，自己给自己找了个离开的借口，走到门口才终于控制不住自己哭了起来。我觉得这表明她长大了，会表达她自己的情绪了，而不是像小时候只是一味的哭。苏菲最值得我们学习的是她怎么排解自己的气的。有时候生气，其实是我们自己在跟自己较真，只要自己放开自己，就会豁然开朗了。

童言稚语：  

我在电视里也看到过火山爆发的。

严老师还告诉了我们做火山爆发实验的小秘密，可真好玩啊！

对的，只要在白醋里加入小苏打就会像火山爆发一样！

看，我们在科学区做实验的呢！

哇，我们自制的火山爆发啦！

精彩瞬间：

语言区：快乐图书

提供快乐的绘本若干，鼓励幼儿自主阅读绘本故事，学会通过绘本的阅读调节自己不良的情绪。

生活区：系蝴蝶结

提供绸带、编着辫子的娃娃、蝴蝶结示意图，能根据图示学习系蝴蝶结的方法。

科学区：种子

提供实物种子若干种、与种子相关的植物图片，通过认识不同的种子，知道种子发芽后的样子，并尝试用种子和植物相匹配。

益智区：拼图

提供拼图若干，鼓励幼儿尝试拼出完整的图片，了解整体和部分的关系，手眼协调能力得到了发展。

美工区：全家福

提供油画棒、有不同形状的相框画纸，鼓励幼儿自由装饰相框，绘画出全家福，感受和家人在一起的幸福感。