<h3>幼儿对事物和现象的认识，都是在感知、体验、探究和发现的过程中获得的，是探究过程的必然结果。通过科学探索课的学习，将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习周围世界有关的科学知识，使他们乐意与人合作，与环境和谐相处，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。</h3> <h3>跟着老师一起跳段热身操</h3> <h3>科学课堂开课啦，今天我们要学习的内容是《向上爬的水》</h3> <h3>老师分发给我们一人三个水杯，在水杯里倒上半杯水</h3> <h3>瞧，小家伙们对水多感兴趣</h3> <h3>我们知道，动物会爬，植物会爬，老师告诉我们“水”也可以向上爬</h3> <h3>爸爸妈妈，你们想知道，“水”是怎样向上爬的吗？</h3> <h3>就让我来告诉你们吧</h3> <h3>老师分发给我们一些纸巾，将纸巾一端插进有水的水杯中，一端插进空杯中</h3> <h3>静等一段时间，水便会把纸巾浸湿，慢慢的纸巾浸湿的面积越来越多。</h3> <h3>试着给两个杯子都加入半杯水，把纸巾的两端分别放入水杯中。</h3> <h3>水便会沿着纸巾从两端往上爬</h3> <h3>给我们水杯里的水分别滴入红、黄、蓝的色素，用搅拌棒搅拌均匀。</h3> <h3>在将每张纸巾的两端分别放入不同色素的水杯中。静等一段时间，水沿着纸巾向上爬，两种颜色会碰到一起，会变成其他颜色哦</h3> <h3>课间小游戏，《切水果》，小家伙们玩得不亦乐乎。我们一起快乐的学习。</h3> <h3>今天的实验，我们看到水会从干纸巾插入水面的一端慢慢向上走。色素水也在纸上走动，汇合到一起，颜色发生了改变，实际上也是水带着色素在行走。</h3><h3>我们还可以把今天的实验运用到生活中哦，如果出去旅行两周，没办法给家里的花草浇水，我们可以把一根绳子的一端放在花盆的土壤中，另一端放到水中，当土壤缺水时，就会自己喝水啦！😊</h3>