<h3>凉风习习的这一天，校园里学生们三两成群地走着、说着、笑着。</h3><h3>也就是在如此怡人的这一天，我们文昌中学生物组的老师们如约而至，相聚于蔚文楼三楼的高一（5）班教室，一起来听一堂有关于减数分裂的公开课，下面一起来看看到底发生了什么吧！</h3> <h3>这不是美丽王洁老师和她的学生吗？</h3> <h3>原来，王洁老师和她的学生在一起学习《减数分裂》这一节内容呢。</h3> <h3>在学习新课之前，王洁老师先向学生介绍了减数分裂的发现过程，并向学生们展示了果蝇的体细胞染色体组以及果蝇的生殖细胞染色体组，从而让学生对减数分裂有初步的了解，进而引入了今天的主题——减数分裂。<br></h3><h3>首先，王洁老师先让学生自学减数分裂的概念，学习减数分裂的范围、时间、特点、结果。</h3><h3><br></h3> <h3>其次，王洁老师带着学生一起观察精子的行程过程图解，要求学生带着问题去观察学习。他们先后学习了减数分裂间期、减数第一次分裂的前中后末期、减数第二次分裂的前中后末期，重点了解染色体的变化情况，着重学习同源染色体、非同源染色体、联会、四分体、姐妹染色单体、非姐妹染色单体等概念。</h3><h3>最后，王洁老师和她的学生们一起对本节课的学习进行了总结。</h3> <h3>瞧，听课老师们都在超认真的听课呢！</h3> <h3>邓洪组长带着生物老师们一起研究探讨王洁老师的公开课。</h3><h3>首先，王洁老师介绍了本节课设计的理念，强调学生自主学习和概念教学。</h3><h3>其次，教导指出染色单体不能用AaBbCcDd来表示，这些英文字母应用于显隐性基因的表示。</h3><h3>最后，邓洪老师指出教学语言科学性的重要性，让其余老师在上课时应注意。</h3> <h3>感谢王洁老师为我们呈现了一堂极有味道的课堂，也谢谢老师们提出的建议。大家都棒棒的(｡･ω･｡)ﾉ♡</h3>