<h3> 如果有一天，当你醒来，发现自己置身于井底，你会看到什么呢？</h3><h3> 这不是坐井观天，而是湘美版六年级下册第二课《俯仰之间》活动一的内容。本节课主要讲述仰视、平视、俯视三种视角下，物体的视觉变化。<span style="line-height: 1.8;">让学生体验随着视点位置变化所看到的景物产生的不同效果，掌握仰视、俯视的特点。通过本节课可以</span><span style="line-height: 1.8;">让</span><span style="line-height: 1.8;">学生在绘画过程中丰富自己的表现手段，培养</span><span style="line-height: 1.8;">学生们从新的视角，观察自己身边事物的能力。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 本节课的活动一，是要求学生掌握仰视时的基本变化。我通过不同视角下的风景图片导入，给学生们讲述了透视的基本知识。然后，从本节课需要完成的活动任务出发，让学生们思考解决以下问题。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 井有哪些形状？</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 在井中，我们所看到井内两侧的砖石，是不是会发生透视变化？会发生什么变化？</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 如果在井中，是不是只能看到蓝天？</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 如果处于不同环境下，井中看到的风景是不是会发生变化？</span></h3><h3> 画面的重点应该放在哪里？</h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 通过集体解决这些问题，我再给学生们做了示范，讲解了注意事项。下面是学生们的课堂作业。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 醒来时，仰起头你会看到什么呢？</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 前来找你的小伙伴。</span></h3> <h3> 试图救你的好朋友。</h3> <h3> 被小伙伴们围观。</h3> <h3> 这个学生的创意很好，他画了打水的水桶。别人都没想到的，被他想到了，而且画的也不错。</h3> <h3> 这是城市里的井。</h3> <h3> 醒来发现身在水里。</h3> <h3> 这个学生把井口画成了时钟。</h3> <h3> 醒来发现自己被小动物围观。</h3> <h3> 醒来看到美丽的风景。</h3> <h3> 醒来我要爬出去。</h3> <h3> 这个学生的创意也很棒，她画的让我想到了教堂的天井，周围的砖石上雕刻着美丽的花纹，透过天井，我们可以看到浩瀚的天空，天空上飞着天使。</h3> <h3> 被我表扬过那个学生以后，好几个学生在井口装饰了花边。</h3> <h3> 这是一口让人感到绝望的井，太高了，怎么出得去。</h3> <h3> 这口井让我想到了动画片《火影忍者》里的瞳术。</h3> <h3> 这两口井让我感觉自己好像是个大妖怪，被道士被八卦封印了……😂</h3> <h3> 这个学生表情包画得很好，很有想法。😄</h3> <h3> 这个学生把井口创作成了一个好看的单独纹样，很漂亮，想法也很好，不过稍有点不符合题目要求。</h3> <h3> 表现主义的井。</h3> <h3> 这节课结束了，我感觉学生们的想象还是有些拘谨，大部分学生的创作方向都是按照我示范的、提到的来画的。我希望看到的是学生们作品中出现更多的创新，更多的想法。</h3><h3> 孩子们的想象本该是最美的花朵，可不知什么时候，我们给他们加上了重重的枷锁。</h3>