课如青苹果，一分甜两分酸三分涩——评公开课《安史之乱与唐朝衰亡》

李文才

老师

课件

评课

教学

听课

文才

授课

板书

这堂

胡校长

主题：评《安史之乱与唐朝衰亡》课堂教学之“艺术”与“遗憾”

主持：李文才组长

主讲：曹小娟（授课）

主评：胡伯亮校长，李文才

主编：李文才

3月8日，早春时节，春寒料峭，乍暖还寒。我校教研氛围却如阳春三月，春光旖旎。下午第二节课，历史老师曹小娟在初一（2）班上公开课——《安史之乱与唐朝衰亡》。

　　下午第三节，历史组进行了集中评课。李文才组长把评课分为三个步骤。

（1）授课老师自评。

（2）全体历史老师互评，组长小结。

（3）胡校长作总结发言。

首先，授课人曹小娟老师谈了她对这堂课的一些感受和处理情况。她讲了三点：（1）自己备课不够充分。（2）语言较生硬，缺乏感染力，师生互动过少。（3）由于胡校长突然来听课，内心十分紧张。讲课途中甚至有些头脑空白。

接下来，第二阶段，由历史老师点评。历史组老师人数不多，但气氛活跃，发言积极，“七嘴八舌”。马笑琴老师第一个发言。她说，知识点讲解清晰，准确，安排齐全。利用课件讲课的同时又充分利用课本。尤其是最后，图表知识点归纳得非常好。缺点也有两个，一是老师紧张，二是课件有瑕疵。

随后余乔珍老师发言，她是一位任教高三多年的老师，教学经验丰富。她认为这堂课导入较好，授课环节过渡较自然，笔记较为详细。她也指出了这堂课的缺点：板书中重点知识应该不要过快擦掉。

接下来由刘青老师发言，刘青老师全部讲缺点，语言犀利。（1）整堂课语速偏快。对于初一的学生，又是新课，难以弄懂，接受与消化。（2）师生互动过少。她举了一个具体的例子，老师讲到唐朝灭亡的原因是什么？后面有一个男生马上说”藩镇割据”。这时候老师一下反应都没有，好像根本没有听到。多好的互动机会，至少也要鼓励一下那个学生！

最后是李文才组长的“长篇大论”。他认为曹老师是一位年轻的老师，初一（2）班学生又还是稚嫩的孩子，而且又是新课（第一次上），面对这些“新”的情况，再按照我校评课多讲缺点的传统。李文才组长觉得，对这堂课的点评，宛如品味一个青苹果：一分甜（优点），两分酸（弱点），三分涩（缺点）。

（1）一分甜（一个突出的优点）：教学过程上有六个相结合：课件讲解与书本讲解相结合；课本知识与课外知识相结合；全班提问与个别提问相结合；粉笔板书与课件上板书相结合；讲与练相结合；主板书与副板书相结合。因此，本堂公开教学课是一节较为成功的课，教学环节齐全，教学效果良好。

（2）两分酸（两个弱点）：酸处一，老师课堂语言不够生动形象，语调也平淡，肢体语言也不丰富。师生互动少，课堂气氛不热烈，与激情教学相背离。讨论诱导等教学手段使用偏少，课外知识拓展更少。比如，可以穿插影视剧《隋唐英雄传》《武媚娘传奇》；杜甫的诗《春望》，三吏三别；旅游胜地华清池等。这样可以大大提高学生的听课积极性，活跃课堂气氛，提升教学效果。

酸处二，总体时间布局不够。课堂后面多了三四分钟。而且老师处理得也不够好。作为一堂公开课也是明显的缺陷。授课老师可以作技巧性处理。除了课件题目和练习册上题目之外，老师应该事先再准备几个选择题，来调控时间。这也反映了我们年轻老师教学经验不够丰富，如青苹果一般的稚嫩。

（3）三分涩（三个缺点）。涩处一，授课老师没有把所用课件进行再加工深加工。课件中错别字遗落字没有更正；没有对课件内容进行条理化简洁化处理；没有进行同类合并分类组合。比如，讲到安史之乱的背景，“节度使势力膨胀，形成外重内轻的局面。”对初一学生来说，“外重内轻”老师难以讲解，学生也难以理解，应该删除。

涩处二，粉笔板书应该在加工整合。要简洁，要有条理。太深奥的应删掉；基本重复的应删掉；起止时间应放置于子标题后面。

涩处三，本课最大亮点没有处理好，亮点没亮起来！最大亮点是一道讨论题——“唐代由盛转衰，全是由于唐玄宗宠爱杨贵妃的缘故。女人是红颜祸水。你如何看待？”可分小组讨论，可分男女生讨论，还可以正反辩论。此时，老师可以适当引导，如杨贵妃负责任的四种情况：无责任，有一定责任，最主要责任还是全部责任。从而提高学生听课兴趣，调动课堂气氛，提升学生认知能力思维能力。曹老师授课中涉及了这一话题，但十分可惜的是，没有深入展开。

本次教研活动，胡校长也从百忙之中抽空参加听课和评课。他先是认真听课，后又认真地听取了各位老师的评课。最后胡校长作出了总结性发言。他先肯定了曹老师的良好的教师基本素质：粉笔字较好，口头表达清晰，音色优美，教态自然。 尤其是粉笔字，在当今时代，又是一个年轻的老师，是难能可贵的。同时也肯定了这堂课取得了基本的成功：教学环节齐全，知识点讲得比较到位。随后，胡校长向我们历史组全体老师提出了三个建议和要求。（1）采用课件上课，一定要先对课件仔细阅读，进行加工。不要实行“拿来主义”。课件内容有的删减有的添加，有的调整位置，有的要浓缩。（2）上课要尽力靠近激情教学。首先老师要有激情要有热情。注意利用一些教学手段来强化师生互动。初中孩子天真烂漫，联想丰富，思维活跃。因而更有利于实施激情教学。初中部的教学应大力推广！（3）老师们听课评课要认真。只要认真听课，不管听什么课，都可以学到不少的东西，都会有收获。评课的时候更要细心听取。老师们评课都是经验之谈，是内行话。比如，李文才组长的评课分析全面而细致，是广度和深度的统一。大家细细品味，可以收获很多东西。

最后，他语重心长的说，年轻老师要迅速成长成熟，多听听老教师的课。同样，我们做老师不管是谁，不管听谁的课，只要认真去听，都会有所收获，都能学到一些东西！