寻寻找找

知足常乐

孩子

蚂蚁

小鸟

寻找

小鱼

动物

幼儿

来到

游戏

小朋友

设计背景：

小班孩子情感丰富，他们喜欢动物，对各种动物都充满了好奇心与探索欲望。我班在开展《亲亲一家人》的主题活动中，幼儿都知道自己有一个温暖的家，并能联想到我们班小鸭子也有一个家，就在“小豆豆自然学堂”里面。可有的孩子问“那小鸟他们的家在哪里呢？”有的又问“小鱼的家在哪里呀？”，还有的问“蚂蚁的家在什么地方呢？”....孩子们的问题层出不穷，于是我们围绕孩子的问题，生成了科学探索活动《寻寻找找小动物的家》。通过帮小鸟、小鱼、小蚂蚁找家，让幼儿体验帮助小动物带来的乐趣，并将科学探究活动与其他领域紧密结合起来，激发幼儿对科学探索活动的兴趣，培养幼儿关爱动物的情感。

1、猜一猜，想一想

小鸟、小鱼、蚂蚁的家在哪里呢？

　　有的说小鸟是住在天上的，有的说小鸟会住在草堆里面，有的说住在山洞里，还有的说住在我们小鸭子的家🏠里面……那小鱼的家🏠会在哪里呢？孩子们又展开想像有的说会在鱼缸里，有的说小河里......蚂蚁🐜的家又会在哪里呢？蚂蚁会住在草里面，蚂蚁会住在沙池里......孩子们吱吱喳喳，议论纷纷。这些小动物的家🏠究竟在哪里呢？我们一起去大自然寻一寻，找一找，看一看。

2、寻找小动物的家

　　孩子们来到自然学堂，兴趣可高了！立刻进入状态。首先，来到果园区寻找小鸟的家，可能是人多声音大，园林一只鸟都没有，孩子们到处寻找，有的站在那里不停的向左右观看，有的还边走边找。这时听江宇大喊：“老师，老师看，那棵大树上有一只鸟”,我们都朝他手指的方向望去，在院墙外面的一棵大树上有一只鸟🐦这时，孩子们都抬起小脑袋寻找鸟窝，就听嘉悦说:“老师，快看，鸟窝"一边说一边用小手指着大树上的鸟窝，孩子们的眼光一下全部朝鸟窝看去，顿时欢呼起来，小嘴巴不停地喊，找到了找到了！

　　可这时候还有两个小朋友不开心，就听昊昊和黄澈两个人同时问，在哪啊？孩子们都说在树上面，上面，由于这天天气好，太阳光🌞很强，他们两个站的方向刚好面对太阳🌞，所以很耀眼，这时黄澈和昊昊用小手放在眼睛上面想挡住太阳光，可小手太小根本起不了作用，抬头看了起来，还是没有看到，孩子们都大笑着说，要转过来，到这边来看，他们换了个方向，终于看到了，两人都开心笑了。

　　小鸟的家🏠找到了，那小鱼🐟的家在哪呢？孩子们在开心农场到处寻找，有的在饲养区的花缸里寻找，有的来到六角亭去寻找，有的跑到小厨房旁，有的来到战壕区，还有的来到小池塘边寻找。

这时在小池塘边寻找的天宇像发现新大陆似的叫了起来“我看到了！我看到鱼了！”“在哪里呀？在哪里呀？”有的孩子一边往小池塘跑一边不停地问，天宇用小手在嘴边嘘了一下，孩子们立刻静了下来，眼睛都顺着他的手指看了过去。哇！看到了！因为水比较浅所以看得比较清。

　　这听天宇又说：“我又看到一条鱼了”，晨晨说：“我也看到了！我看到两条鱼了，一条大的，一条小的”。

　 小鱼的家🏠找到了，那蚂蚁的家🏠呢？孩子又开始行动起来。

他们来到欢乐谷旁边，有的用小树枝在找，有的用小手在寻找。来到蔬菜地，孩子们的眼睛一刻都不离开地面，左看右看生怕漏掉任何一片地方。有的扒开蔬菜在看。在小路的石头间隙里面找。来到沙池，孩子们有的用小手，有的用小脚不停寻找。有的一边找，还一边问其他小朋友，有没有发现蚂蚁🐜。他们三三两两结伴寻找。

孩子们能找的地方都想试一试找一找，生怕错过每一个寻找的机会。可能是天气原因，没有找到蚂蚁。

　 于是，我们回来和小朋友一起在网上查了一下，让孩子们简单了解一下蚂蚁是住在地下泥土的洞里的。

　　孩子们通过寻找，知道了小鸟的家在大树上，小鱼的家在小河里，蚂蚁的家在泥土里，他们开心得有的像小鸟一样飞了起来，有的像小鱼游了起来,有的甚至像蚂蚁一样在地上爬了起来。

3、动动手，动动脑。

在各个区域中，我们投放相关材料。

　　在益智区提供了送小动物回家的操作材料，让幼儿通过连一连方式送小动物回家的游戏。

　　看孩子们的认真、仔细劲，一边操作还一边用语言表达出来，大树🌳是小鸟的家，小河是小鱼🐟的家,小洞洞是蚂蚁🐜的家。

在建构区，孩子们不仅搭起了自己的小家🏠，还为小鱼，小鸟，小蚂蚁建了家。

　　阅读区投放了小蚂蚁让座，蚂蚁和枫叶，找小鸟，小喵🎣钓鱼，画个家等的图书，孩子们在认真阅读。

美工区孩子们自制头饰，设计标记。

游戏，自选自己喜欢的小动物头饰。

戴上头饰，孩子们会很开心很自豪的在小朋友面前展示一下，并能用小儿歌描述一下自己，“长长耳朵三瓣嘴，我是小兔跳跳跳”我们是快乐的小🐰兔哦！

“轻轻走，轻轻跑，我是小猫喵喵喵”。我们是可💕爱的小猫咪。

“黄黄嘴巴大脚丫，我是小鸭呷呷呷”，我们是快乐的小鸭子。

“爱吃虫，爱吃米，我是小鸡叽叽叽”，我们可是能干的小🐔鸡哦！

　　自己动手布置场景

　　场地四角分别布置小猫、小鸡、小兔、小鸭的家🏠，小朋友们根据儿歌的内容做着相关的动作，找相应的路线，玩起了小动物找家的游戏。

　　幼儿自由游戏，尝试体验不同的路线。他们通过跳过小河，爬过草地，钻过山洞,跨过独木桥，各自找到了自己的家🏠。

　　

《指南》科学领域里指出：要经常带幼儿接触大自然，激发其好奇心与探究欲望。引导幼儿关注和思考动植物的外部特征习性与生活环境对动植物生存的意义。我以此为契机，让孩子们大胆猜猜想想小动物的住处，鼓励全班幼儿来到户外寻找观察小动物的住处，通过说一说，找一找的方式帮助孩子了解几种常见动物的家，知道不同的动物，家也住在不同的地方。新《纲要》中提出了“幼儿园该以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中，注重活动过程。孩子们在游戏中学会了运用表情，动作去表现角色，又锻炼了自己的胆量，培养了品德和个性。又在游戏中理解记忆了儿歌，歌曲内容，在主动，积极又轻松愉快的状态下学得了知识，获得了交流，体验了成功。

　　

小一班

2019.3