2019年“互联网+创新素养教育” 宁夏小学语文教师素养大赛

婷婷班

刘耀宏老师及专家组评课稿整理

　　一人一风景，一人一世界，醉了，美了，十二位老师的精彩呈现给我们带来视觉和听觉的享受,500人的会场座无虚席，无论是过道里，还是两旁里都布满了来学习的身影！

马兰主任在开幕式上致辞这样说。

首先，每一个小语人都应该树立研究意识。以爱生如子之心来教育，这是立教之本，兴教之源。学习，交流，提高，珍惜每一次机会，加强锻炼，每一个孩子都值得被宠爱。

其次，应该饱含饱满的教育动力，教育教学能力，良好健全的性格特征，会进行经常的反思，良好的人际交流状况。

再次，提升技巧，丰富学养，同时以研究者的角度看待自己每天的教学。

最后一定要做到与时俱进，了解教育的新鲜名词，先进理论。

燕鸽湖泮春来早，

潋潋波光鸥鸟翔。

长小师生情意重，

书香雅韵谱新章。

孙雁秋女士

理念：

陈宝生部长说：“课堂教育发展的核心替代一端是学生，一端是未来教育。课堂是人才培养的主渠道，人的终生发展是社会的需要，必备的品质和素养。始终坚持以学生为中心，为不同层级学生，提供个人化，多样化的学习，释放每个人潜能。一个中心（学生），两个基本点（坚持素质教育在课堂，坚持为学生服务）。倡导解放学生，发展学生，不为师，只为兄，不为教，只为学。不放弃任何一味学生，从最后一名抓起，让每一个学生都发展。树立正确的课堂观，学生成为学生自己的事，发生在学生的身上，必须按照学生的发展，以学评教，以学促教。”

“中国四十年的阅读”告诉我们未来的教育对象是自己，必须把教育对象变成自己。思维的发展与进步是中国的核心素质教育。

评课：

闪光点，重视书写指导，良好的书写习惯，是每位老师教学中都体现的。1号老师的文言之味，文言之意，文言之妙设计实在巧妙。2号老师以姓名为学法，使学生成为课堂的主人。3号教师以鸟为题的飞花令。4号老师介绍自己，李氏之女，调动学生介绍自己，好的点燃。5号老师设置悬念，诱导学生有学下去的兴趣。6号老师评价书写，先自己引导，示范给学生好的导向，从而学生能够更好地掌握写好字的要点。通过儿歌学习。7号老师提问兔子因何折颈，这样的事情天天有吗？显然不是，那么偶然性点破了。8号老师展示出了自己丰厚的文化底蕴，饱读诗书的气质。9号老师的课前引导很有创意。10号老师指导学生学习第二段，学生自学第三段，学法的渗透。11号老师围绕一条清晰的线索“起因——经过——结果”使课堂清晰明了。12号老师抓住单元导语进行学习。

注重品质打造，细节决定成败，每一个细节不容忽视

1-根据课堂的教学情况，给予的一些供我们学习的知识点

2-教学设计也就是文本的排版意识，有些文本不够规范，语言还存在毛病，有些简案，减得太简了。

3-教学作品的原创性一定要多一些，原创性体现着一个人的自信和个性，也是特色所在。

语文表达一定要精准。

4-教学安排不是很合理，只记得走路，忘记为什么出发？

5-课堂要提有思维和思考价值的问题。

6-不要打断学生的学习过程，面向全体，问题不能只是个别学生会，等待最后一个孩子停下来。

7-范写让学生看的清清楚楚，板书一定要让学生看的见。面对全体，问题不能针针对个别学生。

8-内容分析做减法，阅读上做加法。阅读教学慎用ppt。既然让学生读课文想象画面，就不要再用现场的东西干扰学生。

9-老师越勤快，学生越懒惰。

10-语言实践中学习语言，方法习得，悟得，而不是给的。

简简单单教学

书声琅琅，议论纷纷。

识字环节，多见面，学生要有轻松感，提高课堂活动的执行力，评价有针对性，小孩的夸奖要有尺度，不能过于苍白。

我是教语文的，我是教人学语文的，我是用语文教人的。

孙艳秋主任致闭幕词。

最美的相遇，三月惊蛰，教师，学校，老师，有承担，负责任。成就孩子的未来，实现自己的情怀。把平凡的事情做好，把简单的事情做细。

小学语文教师，“四有新人”标准：

1-学科素养（语文的底蕴）

2-综合素养（扩大和提升自己，跨学科教育）

3-信息素养（信息技术使用）

4-创新素养（不能一尘不变，守尘中，求变，推变中）

扬帆起航，2019互联网+创新素养宁夏小学语文素养大赛完美收官。