<h3> 幼儿园教育环境的创设过程是幼儿的学习过程,也是教师引导、促进儿童发展的过程。
幼儿园环境创设对孩子们的学习、发展有着重要的意义:
1、有利于促进幼儿身体的健康发育。幼儿园室内外环境创设,布置得科学合理,材料丰富有趣,能有效地提高幼儿活动的质量；
2、有利于提高幼儿的观察力、理解力、想象力和创造力，环境的各种信息和存在对幼儿的智能发展能够起到启发、刺激的作用。在老师们精心设计和布置的环境中,幼儿运用各种感官去体验、观察、操作、思索、发现、创造,在潜在的学习环境中学到粗浅的知识,可以发展思维,锻炼各种能力,从而促进其智能发展。
3、有利于幼儿良好品德和行为习惯的培养。环境布置中将德育和行为习惯培养的内容融入到环境布置中去,可使品德教育、习惯培养更具体形象,富于童趣和美感,更容易为孩子所理解和接受。
4、有利于对幼儿进行美育。环境布置通过具有美感的艺术形象去美化环境,表达思想,这是幼儿在潜移默化中获得美的感受,从而激发美的情感,陶冶美的情操,培养欣赏美和创造美的能力。
5、有利于幼儿社会性的发展。主要通过合作和探讨、学会与人分享、尊重他人等培养社会性发展。
幼儿园环境创设至关重要，我园教师一直以来用真诚的态度积极、努力地为孩子们创设着良好的学习、生活环境。
<br></h3> <h3> 开学季，老师不光要上课、照顾孩子的生活，还要为孩子们有一个温馨健康的环境而努力💪，今天我们看到的这些，都是每一位老师辛苦地加班加点做出来的。<br></h3> <h3></h3><h3></h3><h3>托一班</h3><h3></h3><h3></h3> <h3>托二班</h3> <h3>托三班</h3> <h3>小一班</h3> <h3>小二班</h3> <h3>小三班</h3> <h3>中一班</h3> <h3>中二班</h3> <h3>大一班</h3> <h3>大二班</h3> <h3><b> 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出:“环境是重要的教育资源,应通过环境的创设和应用,有效地促进幼儿的发展。”环境创设的真正意义在于利用环境进行教育。幼儿通过与环境的作用发挥自主性,展开活动,从而促进幼儿向期望的方向发展。</b><br></h3> <h1><b> 老师们不光给我们的教室更换了新衣，还各自做了手工作品，也请各位家长朋友们为我们老师的作品投票宝贵的一票</b></h1> <h3>第一幅作品《竹》<br></h3> <h3>第二幅作品《高傲的孔雀》</h3> <h3>第三幅作品《大耳朵图图》</h3> <h3>第四幅作品《福》<br></h3> <h3>《幸福树》</h3> <h3>《盛开的花朵》</h3> <h3>《孔雀开屏》</h3> <h3>《雪梅》</h3> <h3>《梅》</h3> <h3>《五彩斑斓的梦》</h3> <h3>《瓶》</h3> <h3>《春的脚步》</h3> <h3>《秋枫》</h3> <h3>《暖春》</h3> <h3>《微笑萝卜》</h3> <h3>《晚礼服》</h3> <h3>《向往的爱情》</h3> <h3>《冬雪》</h3> <h3>《瓶中的雪花》</h3> <h3>《咏柳》</h3>