<h3>幼儿行为观察分析是幼儿园教师必备的基本技能之一，通过观察分析幼儿行为，教师可以了解孩子内心的真实想法，走进孩子的童心世界。</h3> <h3>首先，国培班主任为学员们介绍了进行本次培训的专家伍香平博士。伍老师来自湖北第二师范学院，从事学前教育研究很多年，热情洋溢的她，深受学员们的欢迎。</h3> <h3>常见的幼儿行为类别：身体动作类、情绪情感类、人际交往类</h3> <h3>身体动作类（异食癖、吸吮类、失控类）<br></h3> <h3>情绪情感类（情绪类、情感类）</h3> <h3>人际交往类（自我类、人际类）</h3> <h3>行为的特点与原因分析</h3> <h3>幼儿游戏观察的核心要素</h3> <h3>教师在观察中，要客观的叙述自己观察的情景，真实记录，根据幼儿的年龄特征进行观察与分析</h3> <h3>在幼儿游戏过程中，教师要做好观察者角色，总结下来就是：管住手、闭上嘴、睁大眼、仔细写。</h3> <h3>观察记录的方法：非结构化观察和结构化观察</h3> <h3>教师记录的方式有视频录像、文字记录和图表记录</h3> <h3>幼儿行为产生的原因：遗传、环境和自我</h3> <h3> 观察分析幼儿是教师教育活动的基础，也是进行科研工作的需要，作为一名幼教工作者，有必要学习并掌握观察的技巧，以专业的知识为依托进行分析，找出幼儿出现这种表现的原因，然后对症下药。本次培训让我对幼儿行为观察与分析有了明确的认识，通过观察分析真正做到“眼中有孩子、心中有孩子”。</h3>