锲而不舍 金石可镂——濮阳县第五实验小学数学教研第一轮研课磨课纪实

小沛

教研

主备

老师

反思

执教

研课

磨课

三备

年级

集备

　　教育部基础教育司副司长朱慕菊指出，以校为本的教研，是将教学研究的重心下移到学校，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，理论和专业人员共同参与。强调理论指导下的实践性研究，既注重解决实际问题，又注重经验的总结、理论的提升、规律的探索和教师的专业发展，是保证新课程改革实验向纵深发展的新的推进策略。

所以为使校本教研活动的有效实施，在学校统筹规划下，我校建立了语文、数学、综合三个学科教师工作坊。在学校校本教研实施方案的基础上，结合学科特点，各坊制定了本学科教研活动实施方案，把集备、教研活动、课堂教学切片诊断研究深度融合，进行每两周一轮的“三备两上两反思”的“322”研课模式。

我们数学工作坊从上周开始了本学期第一轮研课磨课。

本次研讨主题《概念课目标叙写与达成》。上周每个年级教研组内自行安排集备时间，确定主备人写出教学简案实现一备。周四下午教研活动时间，第一节时课主备人选一个班里试讲，进行第一次上课。第三、四节课到集备室组内修改优化了教案，执教者写教后反思，实现一上二备一反思。

　　一年级主备人高沛霞老师上周第一上执教《找规律》

　　二年级主备人吴建英老师上周第一次执教《数据的收集整理》。

　　三、四年级主备人苗振红老师上周第一上执教《加法交换律和加法结合律》。

　　五、六年级主备人韩慧燕老师上周第一上执教《因数和倍数》。

第二周主持年级的主备人再次在坊内进行第二次讲课，本周四主持年级是一年级，由一年级主备人高沛霞老师继续执教《找规律》，全体坊员参与观课议课后，主备人修改教案，写反思，实现三备二上二反思。其他年级组主备人在教研组长的组织下组内进行二上二反思和三备。

评课中，经验丰富的老师就这节课提出实质性的建议，魏红老师更是给大家传授了“概念课”的类型与讲授方法，概念课讲授不仅要扣紧定义更要拓展延伸、正反论证。

两周来，不断在群里看到主备老师诚恳邀请试课磨课的信息，虽然我们的磨课要求是三备两上两反思，有的老师可能都进行了四上五上，有的老师说我们年级这一课我包了，不是主备人的老师也都相互邀请同伴听课、领导听课，悄然地……校园里就兴起了研课磨课风。

校长是校本教研的领导者、推动者、实践者，每次教研活动刘校长都按时参与，为我们的教研活动做了引领和督促，相信在这样的领导大力支持下，老师干劲十足的教研氛围中，我们坊内的老师在专业化发展的道路上披荆斩棘，卓越发展！