同课同台促成长，异构异思显智慧－崇实小学与第二实验小学数学学科预约教研活动

王婷婷

　　2019年3月7日下午，崇实小学与二实小举行数学同课异构教研活动。参加此次活动的有数学教研员张爱芳老师、第一实验小学、第二实验小学、豪迈小学、崇实小学联盟校初家小学、朱翰小学、大牟家镇官庄小学教师及我校全体数学老师。

　　崇实小学的王艳老师执教《两位数乘两位数（笔算）》。

　　面对王老师提出的问题，学生们积极地开动脑筋，勇敢地举手回答问题。

　　孩子们的回答虽不完美，却处处彰显着用心。

　　学生们勇于挑战王老师的通关卡。小组讨论激烈地进行着，同学们各显其能，合作共赢。王老师走近孩子们和大家一起探讨！

　　作为小组代表的你看起来是多么得自信！

　　坐姿端正书写认真，好的习惯成就优秀的你。

　　通过了所有的关卡，相信同学们都收获了很多知识。尽情地享受王老师带来的课后“营养餐”吧。

　　第二实验小学的曲蕾老师带着奶奶的问题开始了今天的课程《两位数乘两位数（笔算）》。

　　认真专注的学生让曲老师情不自禁地弯下腰见证每位学生的成长。

　　独立思考后的学生在全班同学面前表达自己的想法。遇到困难团队合作让课堂高效而有意义。

　　学生从容地帮曲老师解疑，看来学生们是真地学会了。从估算到口算再到列竖式计算，一步一个台阶，学的扎实。

　　一节课不知不觉悄悄地过去了，这节课表现得怎么样，给自己一个恰当的评价。

　　展示课后课程部刘树青主任主持评课研讨，首先王艳、曲蕾两位老师和大家一起分享了自己备课上课的思路及课后反思。

　　听课老师们对于两节课纷纷发表自己的看法，大家共同研讨交流，基于教学目标如何达成和检测进行深入探讨。

　　最后，数学教研员张爱芳老师和大家一起探讨如何培养学生的数感和推理能力。让学生学会观察，学会思考，学会用数学语言表达。张老师指出教师应根据学生的认知发展规律由具象实物到形象图片最后发展为抽象的符号，从而设计自己的提问和课堂环节。并强调知识间相互的联系，培养人格更加健全的学生。相信在教科院领导的带领下，各校老师们的共同努力下，我们的课堂会更加高效更加精彩。