展教师形象 书个人风采

双辽市实验小学党支部

<h1><b> 展教师形象 书个人风采</b></h1><h3><b> ----实验小学教师业务提升手册评比</b></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp;&nbsp;<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">古人云:“生而有涯,学而无涯。”如今,人们常说:“活到老,学到老。”</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">&nbsp; &nbsp; &nbsp; “扎实练功,提升素质”是实验小学工作中一个重点。假期中,实验小学开展了教师练功活动,</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">每位教师手绘完成相应简笔画、硬笔书法、教学反思和业务培训!进一步提升教师的综合素质和业务水平。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp;3月11日,学校领导对教师的假期作业进行评比和打分。评比中,可看出每位教师能够精心设计版面,让一幅幅简笔画跃然纸上,栩栩如生;书法作品中,教师所写字体或大气,或清秀,或刚健,尽其所能展现自己硬笔书法的才能,再配上插图,图文并茂,不仅让人品味到汉字的艺术魅力,也让人受到了美的熏陶。教学反思中,教师们更透彻的领悟教学的妙处,从而使自己变得更加成熟。</h3> <h3>一年</h3> <h3>二年</h3> <h3>三年</h3> <h3>四年</h3> <h3>五年</h3><h3><br></h3> <h3>六年</h3> <h3>英语</h3> <h3>学前</h3> <h3>综合</h3> <h3>美术</h3> <h3>体育</h3> <h3>科一</h3> <h3>科二</h3> <h3>音乐</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 本次活动为教师的成长搭建了舞台,为大家提供了一次锻炼、展示的机会,互相观摩、增进了解、取长补短,也让领导和老师们发现了许多教师的优点和特长,鼓舞和鞭策了全体教师苦练基本功,提高自身业务水平的积极性。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; &nbsp;</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">&nbsp; &nbsp; &nbsp; 通过本次活动,广大教师真正认识到教师基本功的重要性,树立“学高为师,身正为范”的良好意识。真正打造一支教学基本功扎实、综合素质高的师资队伍。</h3>

教师

基本功

评比

教学

简笔画

硬笔书法

素质

业务水平

练功

实验