碎片化时间，体系性学习——希沃2019寒假中级训练营小札

天行健！

文章主题：回顾个人2019寒假希沃中级训练营的学习经历

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背景音乐：《Beyond the Stars》——Cristian Onofreiciuc

　　互联网大发展，各种免费的、付费的学习平台如雨后春笋般冒了出来，并且不断完善。这种碎片化学习形式，非常强烈的冲击着传统的学习方式。我们生活、工作的间隙，大量碎片时间被重新利用起来。针对于此，大量短小精悍、内容精致的课程被开发出来，让我们可以短时间内对相关课程有大致的了解。但是也因为短小精悍、内容精致这一特点而导致易于理解、少有深入、容易忘记的特点，让我们很难对一个知识内容形成完整的认识。

　　在参加希沃学院2019年寒假中级训练营之前，我已经有过两次希沃学院特训营的学习经历：2018年希沃暑期特训营、2018年互动课堂教学技能提升训练营。分别荣获“优秀学员”和“优秀班长”称号。两次特训营的学习都给我带了极大的帮助。让我在教学技能信息化方面取得了长足进步，同时结识了一大批热爱学习、服务教育的教育奉献者。对此，我一直对希沃学院心怀感恩。

　　第三次参加训练营前，我浏览了教学大纲。相比较前两次特训营的内容，保持了一贯的高水平。但是我不想只是简单提升教育信息化技能的熟练程度。更不想因为时间一长，就把所学的知识忘得一干二净，我想有更大的提升。

　　于是，这一次我改变了策略——要主动出击，变被动学习为主动学习。主动挑选学习内容，拒绝推土机式的学习，要把自己的短板重点加强，把自己体系化的需求碎片化切割，进行碎片化学习，最后汇聚成体系化知识。

　　我分析了自己的短板：

1、课件整体不够美观。要学习如何对课件进行美化；

2、教学设计的能力非常死板，非常依赖教参。要学习如何进行教学设计。

找到了自己的短板后，我也就找到了自己的学习重点：

1、训练营第19-24节关于课件美化的内容；

2、34-40节关于教学设计的内容。尤其是第34节内容，是刘霞老师主讲《一节优秀课例的炼成》。刘老师多次获得全国新媒体新技术教学大赛一等奖，由她来讲解教学设计，再合适不过了。

　　同时，受到前两期其他优秀老师的影响，我决定尝试使用电子版的笔记软件，来记录学习内容。而现在市面上流行的笔记软件不要太多，挑选哪一款更适合自己呢？这种关乎自己使用体验的事情，别人的感受是无法替代自己的感受的。所以，在训练营开始前，我自己先花了三天左右的时间对主流的笔记软件，如：幕布、有道云、为知、印象笔记等等，都做了一一尝试。最后，挑选了一款自己最中意。这一小插曲，也算是自己信息化能力的一次体现吧。

　　2019年正月初八，农历新年的年味正盛的时候。我们已经早早守候在群里，就等班主任发出训练营第一天的学习任务了。而事情就是这么凑巧，我在这一天接到单位一个新的任务，要去学校组织学生进行集训，时间从上午8：30持续到下午17:00，为期一周。这让我没办法拿出白天大段大段完整的时间，来完成训练营的学习任务了。于是，我只好利用更零散的碎片时间来完成学习了。真的要逼自己践行碎片化时间高效学习了。

　　于是，在压力之下，我开启尝试一项新技能：学习如何时间管理。按照时间管理的书所说的那样：时间管理这个词其实表达不准确，人能管理的不是时间，而是自己的注意力。而注意力不是无限制的存在，她是极其有限的，是稀缺的。所以，如何科学高效分配自己的注意力成了我此次训练营学习任务之外的一项任务。

　　为了高效学习，我给自己限定学习时间，专注记录笔记。既提高了注意力的专注度，也能不断实践使用电子版笔记软件。真的是一举多得。同时，考虑到还是农历春节，大家都忙于走亲访友大拜年，可能没时间看完所有课程内容。我第一时间把自己的笔记分享到群里，供有需要的老师下载学习。而对于笔记中的不足，大家都提出了宝贵的意见，让我能快速改进。再次感谢帮助过我的各位老师。

　　充实的时间总是过得那么快。一转眼，七天的训练营就结束了。我们充分利用了各自的碎片化时间，对教育信息化这一体系有了更为深刻的学习。同样，又在群里认识了一批新朋友，也在群里遇见了一些老朋友。跟着这样一群好学的新老朋友，为着更好的服务教学这一共同目标，度过了一个不一样的春节。

　　而我们，已经在憧憬下一次训练营什么时候开营了。

你听，集结号，已经在吹响。