深研课标 细说教材 做教育路上的追梦人----记乌兰小学“说教材”活动

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　　教材是教师教学的主要凭借，依据课标精细解读，深入领会教材的编写意图，才能设计出高创意，高水平的教学设计，也才是高品质课堂教学的保障。为了能够更准确地分析教材和把握教材，3月7日下午，乌兰小学全体教师在教导处的精心组织下，开展了第二次“说教材”活动。

　　在研说的过程中，老师们能从相应学科的课程标准入手，对教材进行全面把握，深入体会教材的编写意图和编写体例，理清教材内容结构和逻辑关系。说课教师课件制作优美，层次清晰，教学重难点明确，知识挖掘的有广度，有梯度，有深度。同时能将能力培养、思想教育等融入到教学当中，创新教学方法。老师们各抒己见，积极研讨，真诚交流，共同提高。

　　灵活而准确的把握教材可让教师教学标靶明确，不易走偏。通过本次活动老师们对教材有了更深入的了解，可要把教材用好用活，发挥其更大的效益，老师还需刻苦研学反思。今后我们也会继续将教材研读作为教学的重要环节，共同研讨，互相学习，不断提高老师们把握教材的能力。