青蓝结对 互助共赢——管公学校举行青年教师培训暨青蓝工程启动仪式

刘雪峰

教师

老师

教学

青年教师

学生

支教

工作

学校

大学生

江云

      为了加强教师队伍建设，努力提高全校教师的思想政治素质和业务素质，充分发挥资深教师传帮带作用，进一步加强对青年教师的培养，3月7日下午，管公学校举行青年教师培训暨青蓝工程启动仪式，参加会议的是学校70后教师们和新来的支教大学生们。

      活动由学校副校长孙鸿昌主持。在启动仪式上，学校根据教师的个人业务水平和能力，将德才双修教师和青年教师包括新来的支教大学生分学科确定师徒关系。并且明确了双方需要承担的义务和职责。

　　本次会议由三部分组成：第一部分由青年教师代表王文芹、李昱彦、王江云、王瑞凤老师分别作交流发言。第二部分由支教大学生赵盼盼、高敏、彭德琳、韩芹芹老师对近期工作感受和下部打算作分享。第三部分由学校刘东会校长作总结并提出希望。

      一、青年教师代表王文芹、李昱彦、王江云、王瑞凤老师分别作交流发言。

   （一）王文琴老师迄今为止从教刚刚四个年头，日常生活中总是对孩子们倾囊相授。因为对教师这份职业的敬爱，所以对自己要求格外严格。钻研教材，研究教法，与时俱进。他说“身为人师，尽人之责”。要把自己的热情奉献给学生，真心付出，不忘初心，为新时代青少年的发展贡献自己的力量。

   （二）李昱彦老师虽然工作时间并不长，但是却对小学英语教研室进行的7步教学法教学有了自己独到的见解。她在日常教学中能够采用独特新颖的“导课”方式，吸引学生的注意和兴趣，并且注重游戏教学，让孩子们在玩中学，玩中练，从而让课堂有趣高效。

      (三）王江云老师是一名有经验的语文教师。从教19年来，兢兢业业，成绩优秀。他认为教学效果的好坏，教学成绩的提升与否，关键在于课堂教学。优质的语文课堂要坚持抓好三点：1、写好字。每位语文教师都要积极实施写字育人。2、读好书。阅读教学是语文教学的重中之重，要教孩子们学会阅读，爱上阅读，让阅读成为孩子们终生受益的好习惯。3、作好文。教师要转变教学观念，重视由“阅读”指向“表达”，在“读”与“写”结合上多做文章。要培养学生们良好的习作兴趣和习惯，大面积提高学生的写作水平。

    （四）王瑞凤老师走上工作岗位二十年来,她一向手捧着一颗赤城的爱心,憧憬着完美的教育梦想,为人师表,率先垂范,切实履行职责,关心热爱学生,无私奉献,凭着高尚的师德、精湛的教艺和优异的业绩,成长为一名学生喜欢、家长满意、同事认可的人民教师。她把抽象的数学变成实例，让学生喜欢听，容易学。真正让数学来源于生活，服务于生活，应用于生活。

      二、支教大学生赵盼盼、高敏、彭德琳、韩芹芹老师对近期工作感受和下部打算作分享。

   （一）来自潍坊学院的支教大学生赵盼盼老师担任六年级4班班主任和数学教学工作。在不到两周的时间内已经慢慢适应了自己老师的身份和学校安排的各项工作。在教学上，课前认真备课，课后及时批改作业，积极去听其他老师的课，经常与老师们探讨交流，向老师们请教。工作上一丝不苟，严格要求自己，她认为老师的主要目的是教会孩子如何学习，如何养成良好的习惯，以及树立正确的人生价值观念，并立志做一个受学生喜爱的好老师。

    （二）来自潍坊学院的支教大学生高敏老师担任六年级3班数学教学工作。课前认真备课，了解每一位学生的情况；课堂上努力寻找适合学生的教学方式，谆谆教导，积极鼓励；课后认真批改作业。热情对待工作，树立以学生为主的教学服务意识，时刻牢记“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的教育信条，在工作中勤勤恳恳，积极向经验丰富的教师学习交流，孜孜以求,勤奋耕耘，为成为一名合格的人民教师而努力。

    （三）来自潍坊学院的支教大学生彭得琳老师担任三年级一班语文教学工作。勤奋好学是她的一大优点，积极备课，对待教学工作勤勤恳恳。认真批改作业，关心每一位学生的健康成长，具有很强的敬业精神。希望她以后继续努力，成为一名学生喜爱的人民教师，为教育事业添砖加瓦。

    （四）来自潍坊学院的支教大学生韩芹芹老师担任七年级2班的数学教学工作，在逐步与学生熟悉的同时，抓住他们的优点与不足，努力发扬优点，规避不足，努力让孩子爱上自己爱上数学。在日常工作中，她虚心向老教师请教。在教学中,她更是勤于学习,善于探索,乐于创新,注重提升自我的业务水平和专业素养。

      三、由学校刘东会校长作总结并提出希望。他鼓励青年骨干教师应发挥传、帮、带作用，帮助青年教师快速成长,既要在工作中不断提醒、引导青年教师开展各项工作，又要发挥示范作用，为他们做楷模；同时对新教师的快速成长，提出了殷切希望和具体要求，希望青年教师虚心好学，主动求教，尽快提高教学业务水平。

      本次活动，为新教师尽快适应教育教学工作，加快专业成长提供了良好的条件，为教师们搭建了一个相互切磋、相互学习、共同发展的平台。既有激励和引导，又有约束和评价，这种形式有利于促使学校新教师快速成长，为学校的可持续发展和未来教育竞争培养更多优秀的后备人才。期待老师们一起成长，实现双赢，为管公学校绽放异彩更添光芒！