<h3>2019年3月7日,欧陆校区六七年级英语备课组开展联合备课活动。活动地点在四层教研互动教室。六七年级的10位教师全部准时参加。并邀请了北京市特级教师李俊和到会指导。</h3> <h3>本次备课组活动主要内容有以下几点:</h3><h3>1.七年备课组框架式备课解读。</h3><h3>2.集全组之力帮助新教师张曦老师参加扬帆杯基本功大赛的赛前准备。大家建言献策。</h3><h3>3.共同研讨校本课程简案、学案的设计内容及日后的物化成果。</h3><h3>4.李特级课题教学指导。</h3><h3>5.一起作业的技术人员的软件使用指导。</h3><h3><br></h3> <h3>在框架式备课解读过程中通过回顾期末成绩,总结上一学年的工作经验与反思。继续四项基本坚持:</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.坚持词汇记忆,每周坚持百词检测</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.坚持听说训练,使用e听说和一起作业软件</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3.坚持周测检测并反馈</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">4.坚持阅读主导,充分利用teens报</h3> <h3>确定优势:<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">全区只有五人取得满分,欧陆校区有1人,400人参加期末考试,329人在85分以上,23人在80-84区间,35人在60-79区间。在拔尖人才培养方面有优势。下一阶段重点提升80-84区间的学生,使其在下次考试中突破85分到达优秀。</span></h3> <h3>正视问题:<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">400人参加期末考试,有12人不及格。转化难度较大。</span></h3> <h3>三个自问:</h3><h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 1.是否了解所教班级学生学情。</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 2. 是否对所教班级进行分层教学及课后辅导。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 3. 是否明确所教班级英语学习掌握程度。</h3> <h3>明确目标及措施</h3> <h3>以学科活动为依托:</h3><h3>1.开展读报大赛</h3><h3>2.五月份开展“最强大脑”课文背诵大赛</h3><h3>3.馆校结合</h3><h3>4.结合教材精读书虫《莎士比亚》《汤姆索亚历险记》</h3> <h3>备课组成员分工明确,充分利用好备课组活动时间。责任到人。让每一节英语课,每一次小测验都落到实处,发挥实效。</h3>