<h3> 推广普通话是全民族的大事，对于我校的藏族学生来说更为重要。她们初中毕业就远离家乡，远离父母独立面对学习和生活。由于普通话水平较低，影响了她们的汉语理解应用能力，很大程度上发了他们与汉族师生的沟通交流和专业课程的学习。</h3> <h3> 为此，课题组在研究讨论分析之后，决定从11月开始，每周三下午课外活动时间，组织全体藏族学生开展以提升藏族学生普通话表达为主题的训练活动。</h3> <h3> 本次训练活动以我校现采用的语文教材为训练材料，从教材中的课文，口语交流，综合实践活动三大内容进行普通话和汉语理解能力的训练。</h3> <h3> 通过两个多月的训练，全体藏族学生的课文诵读能力较之前有所提升，普通话的发音、语调较为规范，与汉族师生的沟通交流也较为顺畅了，训练提升效果较为明显。</h3> <h3> 同时，课题组成员在训练中也发现了青海藏族与西藏藏族生的普通话训练成效有较为明显的差异：由于地域经济、文化和教育发展不平衡，青海藏族生的汉语程度较高，语言接受和理解能力更强。今后在提升训练活动中，课题组全体成员需要加大对西藏藏族生的普通话表达、阅读和表达训练活动。</h3>