<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2019年3月7日上午第三节，在君赵小学三楼会议室举行了本学期第二次课例研讨课，执教老师是中心校负责教学的陈主任，所有低段老师调课参加了此次研讨课。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">顾城说过：“童年的心是一片净土，没有枯枝，没有落叶，只要有一阵淡淡的春风吹过，就会有无数的希望睁开眼睛，张开绿色的小手”，童心便是孩子们与生俱来的，今天，就让我们一起跟随陈老师走进孩子们的世界！</h3> <h3>孩子们以饱满的精神面貌，端正的坐姿迎接这节课的到来！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">陈老师利用谜语导入课题，引起大家的好奇心，可是聪明的小朋友已经猜出来了，是“蝌蚪”，陈老师顺势引出课题《动物儿歌》。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">学生自由朗读课文，小手指得可认真了，动作快的小朋友还在思考这些动物都发生了哪些故事呢！</h3> <h3>陈老师要求孩子们再读课文，并且提出了清晰、明确的学习提示：小声读课文，用括号在儿歌中画出小动物的名字，并与同桌一起读一读。</h3><h3>孩子们目标明确的学习并且合作的很愉快。</h3> <h3>生字教学是一年级的重点和难点，但是这些都难不倒有着丰富经验的陈老师，她利用低年级学生的年龄特点“爱玩，爱动”，让孩子们利用肢体语言做出课文内容，孩子们直呼：真好玩！</h3> <h3>孩子们在“捉迷藏”，不仅有趣，还记住了“迷，藏”两个字。</h3> <h3>陈老师和孩子们一起表演：蜻蜓展翅飞。寓教于乐！</h3> <h3>为了让孩子们进一步掌握课文内容以生字，陈老师和孩子们一起打着节奏读课文，孩子们兴趣盎然。</h3> <h3>经过一轮练说之后，陈老师采用填空的方式与孩子们合作读课文。孩子们的表现出乎所有老师的意料。</h3> <h3>快来看这两个可爱的男生的表演吧！</h3> <h3>为了进一步巩固孩子们生字词的掌握情况，陈老师特意做了图片和生词卡片，请孩子上台贴一贴。</h3> <h3>最后是指导书写环节，在整体观察之后，陈老师进行了范写。</h3> 这不仅是一节课例研讨课，更是一节低段语文示范课，听课老师们从这一课中收获颇丰，一节识字教学课在玩中结束，孩子脸上洋溢着快乐的笑容，这，才是该有的教育！<h3><br></h3> <h3>听课结束，老师们进行了激烈的评课，大家针对“低段课的评价语到底该如何说，才能更好的激发、引导孩子学习”进行了讨论，老师们收获满满！</h3><h3><br></h3><h3></h3>