<h3> 2019年3月5日，是我们来西南大学研修的第三天。上午内容是去沙坪坝区教学进修学院参观学习。到达目的地时，热情地李院长已等侯多时，一路边走边介绍。</h3> <h3> 聆听了重庆市沙坪坝区教师进修学院李代文副院长的讲座《提高课堂教学水平，研究案例剖析》。他认为教学，教研和培训三者是密切相关的，教研是分散式的培训，培训是专题化的教研，世界是学生的教科书，我们应创生知识，构建开放型，无边界，生活化的课堂。由以评“学”为主，教学即理解，理解即教学，教学即谈心，学习即交心的教学生态，课堂是一种态度，一种生活的教学文化。</h3><h3> 他以鲜活的案例为载体，带有重庆味的幽默风趣语言，告诉我们课堂要有学生的思维活动，要有问题障碍，要善于激发学生分享、交流、沟通的乐趣，来解决问题，从而水道渠成的生成结果，构建真学习，真思考的创生型课堂。</h3> <h3> 李院长的报告，让老师们对重庆，对沙坪坝区，对沙坪坝进修学院多元化的培训方式所吸引，抽空纷纷拍照留念。</h3> <h3> 下午，以小组为单位进行自主研修，我们组是来自天水和临夏的老师组成，天水的张杰老师任组长，利用中午拟定了3个问题，并抛出去展开组内讨论，老师们纷纷发言，特别是来自天水武山的李清平老师从自身对孩子的教育，家乡的教育状况以及自己对教育的理解进行阐述，他认为，作为教师应做到理念先行，模式借鉴，结合自我，守住底线。来自临夏市的杨艳丽校长也做了精彩发言，她认为教师应是思考者，也是践行者，老师们应多交流，各取精华，成就自我，引领他人!</h3> <h3> 张杰老师将小组讨论从拟定到成形，从教师自身，课堂教学，参与培训这三个方面进行了小结。形成了我们第七组的讨论成果。</h3> <h3> 紧张学习之余，我们结伴而行，也了解了重庆文化。学员间课上课下的交流，让自己又有了更多的感悟，真是与高人为伍，才看到自己的不足，与专家对话，才明确自己的方向，积极潜心研学，只为遇见更好的自己!</h3>