雪落有痕，花开有声——蒙阴县高都镇中心学校六年级期末成绩分析会暨工作总结

久违

教师

学生

教学

六年级

学习

成绩

青年教师

工作

教育

年级组

　　千里莺啼绿映红，春是一年之计，在这个播撒希望的季节，为了全面落实全县小学教研会议精神，高都镇中心学校召开了六年级期末成绩分析会，会议由李仁贵主任主持，六年级全体任课教师参加了会议，校长李桂芝带领学校领导班子及中小学各部教研员深入一线也参加了本次会议。

　　成绩分析作为连接过去、现在、未来的桥梁，历来为我校领导重视，故我校坚持“大考大分析、小考小分析”的原则，立足学生，提升教师，促进教学工作。将成绩分析会作为进行教育科研的一种必要手段和方法。基于以上，我校于2019年3月6日上午，隆重召开了此次六年级期末成绩分析会议，会议开展活动如下：

一、任课教师及代表发言

会议上，六年级全体任课教师从分析期末成绩各项数据入手，逐一对各科成绩进行了深入分析。做到了分析问题，直面问题，解决问题。

　　语文组教研员宋炳慧老师及英语组教研员刘飞老师针对所任教学科进行了深入分析。其中宋老师对全县六年级语文期末成绩数据展开横向比较并与以往成绩进行了纵向、动态分析。最后结合此次考试试卷，提出了以下几点存在的问题：“学生的课外阅读量不足”、“优生吃不饱，差生吃不了”、“部分学生书写潦草”。并针对以上问题，提出了改进教学工作的措施：“施行‘每周一本书’计划”、“加强培优补偏工作力度”、“抓紧学生午写活动”。

二、校领导分别发言

“深情回望来时路，昂首迈进新征程”，秦会会主任做了题为《快乐工作，提高幸福感》的重要讲话。
(一)成绩分析
首先从学科的进退、与兄弟学校对比、年级内各阶段学生分布情况和变动情况等方面做了成绩分析。多维度地对比了各学校、各班、各学科的考试情况，对今后班主任工作和备课组工作的开展具有指导意义。并分析了出题方向的变化，探究今后教学思路。
(二)反思上学期教学存在的问题
1.青年教师待成长
2.教学常规待扎实
3.分层教学待优化
(三)对下一阶段的教育教学工作做了全面而细致的部署。
1.细化课程实施方案
开齐开全课程，保证音体美课时数；在书法课的基础上提高书写质量，让学生劳逸结合。
2.加强教学教研
有针对性的加强集体备课，一天一教研，以老带新；组织示范课，公开课；每位教师每周都要听两节课；保证“两写一做”等
新一学期，我们将进一步用事业凝聚人才，用感情感召人才，用机制激励人才，倾力打造一支德才兼备、学识渊博、乐教善教的教师团队。

　　李仁贵主任主任会议。他肯定了各位老师上学期的辛苦工作，同时对期末成绩进行分析概括，要求大家正视问题，加强自我剖析，重整工作目标，勇攀高峰。对六年级组全体教师提出以下要求：
1.珍惜岗位，努力进取。有目标，有行动，有省思，有提高，在其位，尽其责，为名誉和责任而努力！
2.加强教研，互通有无。先进同志应注重分享和带领，新入岗教师要注重学习和积累，成功属于有方法肯努力的人。

　　李亚梅主任，对六年级工作提出了一些建议。六年级在期末考试中表现出的总体状况较好，但是背后所反映出的问题也应该引起各位教师的重视，针对各种问题找出相应对策。
(一)立足课堂，紧抓40分钟的课堂时间；

(二)帮助学生养成良好的学习习惯；
(三)做好培优补偏工作，提升中间力量；
(四)作业形式多样化，分层作业，创新周末作业。


　　薛其华副校长，对下一步教学进行深入指导，希望每一位教师在日后的教学中能够更好的研究学生，落实要求，重视基础，对教学内容进行专项整合，课上精讲多练提高实效。关注学生书写，提升写字质量。提高小组合作学习质量，让合作落到实处。坚定信心，张弛有度，大家齐心协力，使六年级的教学成绩更上一层楼！

　　李桂芝校长对本次会议做了指导总结。大浪淘沙，方显真金本色；暴雨洗礼，更显青松巍峨，他肯定了在李主任秦主任带领下的整个六年级团队的努力，也就今后如何更科学的进行成绩分析和小组合作学习的有效方法以及关注学生的个体发展做了重要指示。顺应大数据背景，做“动态分析”，科学、高效、深入把握学生成绩变化，对症下药。开展“教学相长”活动，加强师生之间的情感交流，提升学习兴趣，共同发展。开展“同学互助”活动，小组之间、同学之间、班级之间互相学习，共同提高。今后教学中，发扬老师的协作精神，尊重学生个体发展，遵循因材施教原则，让学生的个性能力得到张扬。最后李桂芝校长希望在座的各位老师，百尺竿头更进一步。

三、六年级教学工作总结

借本次教学成绩分析会，我年级组对2018-2019年度上学期教学工作进行了全面的总结：
　　在上个学期中，我组教师不断地加强理论学习，树立新观念，探索有效的教育教学方法，发挥班主任及各科教师工作的主动性、创造性，构成各具特色的班级风貌，开创了年级组工作新局面。

(一)耐心细致抓好教学工作
1.注重新教师培养

　　青年教师是学校发展的基础，青年教师的培养至关重要。为提高青年教师的综合素质，促进青年教师尽快成为思想过硬、业务精良的教育教学管理能手，以推动学校教育教学改革，逐步提高教学质量，六年级组积极培养新加入的青年教师。

组织青年教师参加校内校外培训

青年教师积极参加教研

青蓝结对，携手共进
　　青蓝结对活动，它绝不只是一个简单的形式， 也不仅仅是一纸证书，它构建的是一种合作精神，更是一种团队文化。相信师徒在携手前行的途中，能在共同的学习中，一起收获成长的喜悦，共同感悟心手相联的快乐

督促落实青年教师新学期“三课”，即:
上岗课
过程课
汇报课

　　省教育厅二级巡视员刘欣堂驻足聆听张玉利老师的试卷讲评课，给予充分的肯定并鼓励青年教师辛勤工作，为祖国培养出高素质人才。

2.建设高素质教师团队
　　发展教育教师为本。振兴中华的希望在教育，振兴教育的希望在教师。新时期教育的改革和发展，对教师队伍建设提出了更高的要求。教师团队建设工作，关键在于学校管理者，而起决定因素的还是在于校长。李校长把自己视作教职工的同志、朋友，对我们关心、爱护、尊重、信任。年级组的老师们在人际关系上和谐互助，气氛宽松祥和。教师之间互相理解，通力合作。在教学管理上，各班老师也更能互相取长补短，在教育学生时，也能互相交流经验，畅谈得与失。

3.做好备课工作
　　教师在授课之前，需要进行课前备课，备课是是上好课的最基础性工作。深度阅读教材、参考教师教学用书、制作精美PPT、真正地将备课工作落实到纸面上。

4、积极开展公开课
学校开展了各级各类的研讨课、公开课，其中涉及到我们年级组教师的课达12节次，几乎每位教师都面向全校开过课，但无论是哪位教师开课，同组教师都用心配合与支持，共同研究教材，共同商讨教学设计，甚至制作课件、教具。有些老师需要试教，被用到的班级老师毫不犹豫地答应，甚至还做好前期准备工作。正是同组老师的用心配合，我们组每一位教师所开的课都取得了成功，获得了听课教师的好评。

5、重视学生学习习惯养成教育
叶圣陶先生曾经说过这样一句话：“什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯”良好的学习习惯，有利于激发学生学习的积极性和主动性；有利于形成学习策略，提高学习效率；有利于培养自主学习能力；有利于培养学生的创新精神和创造能力，使学生终身受益。
物品管理有条理。上课期间将书籍摆放在课桌的左上角。
良好的写字习惯。六年级学生统一使用黑色中性笔答题，不能使用修正液、涂改纸或乱勾乱画。
推广普通话。课堂上师生互动使用普通话。
规范各科答题习惯。
6、组织学生月考
（1）月考是最好的查漏补缺手段
　　在月考过程中和月考后孩子就会很清楚他这一阶段存在的问题，哪些知识点没有记牢，哪些题型还不会做，哪些题目会做但是答非所问了，哪些题目会做因解答不规范没有得满分，人人都可以从考试中找到复习中存在的问题。
（2）月考是对意志力的一次磨练
　　每一个参加考试的孩子，都可能会碰到意外，当遇到意外时，谁能够笑到最后呢？谁的意志力顽强谁就能笑到最后。
7、培优补偏，加强辅导
　　各科教师根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优补偏”，以提高优秀率、及格率，使学生得到更好的发展。
8、六年级特色教学
（1）“两写一做”
写汉字
　　“字如其人”，字的好坏可以反映写字人的精神面貌。“心正则笔正”，书以德贵。通过让学生学习写字使学生对中华民族的优秀传统文化有一个具体的概念，培养学生的良好品德，热爱祖国的思想及民族自豪感。所以加强写字训练也是推进素质教育的手段之一。
写英语
　　每天抄写三到五行英文句子。句子的内容可以是文章的一段，也可以是经典语句。这样不仅达到了练字的目的，也可以提高学生对英语的兴趣，增强对英语语言的感悟能力。
做计算
　　学而不思则罔，思而不学则殆。多做练习方可真正记牢知识点，明确知识点，学以致用、事半功倍。

（2）生本课堂，积极探索小组合作学习。
　　教师在教学中积极倡导实施动手实践、自主探索与合作交流的学习方式。合理分配小组成员、明确小组成员责任、做好各个小组的培训工作、精心把握小组合作学习的时机。让每一个成员都参与学习的过程使学生学得生动、活泼、品尝到成功的喜悦。
　　实践证明，在进行小组合作学习中的确有不少困难，但并非难到不能实施。只要教师以先进理念为指导，积极钻研现代学习理论，大胆尝试，勤于实践，不断完善，一样可以享受到合作学习的乐趣。

（3）思维导图

(二)改进完善教学管理工作

班级文化管理
　　丰富多彩的班级文化不仅能丰富同学们的课余生活，还能极大地提升班级凝聚力。
呆萌多肉植物

温馨图书角

两操管理
　　课间操有助于消除紧张学习后所产生的疲劳,使大脑得到积极的休息,提高学习效率。同时，身体各部分得到充分舒展，防止形成不良体姿，有利于学生的健康发育。

午餐管理
　　学生在食堂就餐时要讲文明、懂礼貌，自觉维护公共秩序，依次排队打饭菜，做到不插队、不拥挤，不大声喧哗。爱护公物、节约用水。
安全管理
　　安全教育是学校工作的重要一环，安全工作我们是常抓不懈的，以身边的真实事例，利用晨会、班会、队会等多种形式，渗透安全常识，无论何时都将安全放在首位。
路队管理
　　路队是一个学校文明的窗口，是良好校风班风的展现。为进一步深化学生行为规范的养成，更好地打造平安校园，确保学生"高高兴兴上学，平平安安回家"。上学期我们狠抓放学路队管理工作，班主任老师要把学生带到指定的地点站好路队，并带学生有秩序地走出校门，到指定区域再解散。此外，值日教师要按时到岗，加强对乘坐校车学生的监督和管理，确保出校门的学生井然有序，不造成拥堵。
劳动实践管理
　　劳动实践是进行劳动教育的基础，劳动实践把思想教育与培养良好的行为习惯和掌握知识、技能有机结合起来，努力做到实践性与教育性相统一。

(三)家校合作
召开家委会会议
同家长保持密切联系，增强家长和我们共同教育孩子的意识。
开展“家长进课堂”活动
让家长参与感受到真实的课堂，更向家长展示了教师自身优秀的工作潜力、职业素质，得到了家长的好评。
家访
了解孩子的家庭教育，是学校教师不可忽视的一项重要任务，而家访正是了解孩子的家庭教育重要途径之一。家访能够拉近教师和家长、孩子之间的距离，为孩子的家庭教育营造了一个良好的氛围。
　　如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；
如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；
如果你是一棵小草，就增添一分绿意。
如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。
　　如果你是一片白云，就装扮一方晴空。
　　如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；
　　如果你是一缕阳光，就照亮所有黑暗。
　　如果你是一丝清风，就吹走世间的尘埃。
　　如果你是一阵春风，就吹绿田野的庄稼。
　　“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”古仁人在追求自我价值的长途上孜孜以求，也在召唤着我们要长路走好。路是我们走出来的，然而教育教学工作并非一条平坦的大道，至于途中遇到的各种磨难，我们谁也无法断言。但努力探索的人必定超越阻碍、获得成功！“一份耕耘，一份收获。”我们相信：只要踏踏实实地工作，团结一致，我们组必定会取得更好的成绩！“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”！