<h3> 党建引领，关注常态课堂，抓质量重实效！大平山镇中心小学为进一步促进青年教师的成长，在本学期一开学就推出“让推门听课形成常态化”的制度，具体由教辅组根据学科分好听课小组，听课采取提前不通知授课人、不通知授课班的方式，对青年任课教师进行随机推门听课。 </h3><h3><span style="line-height: 1.8;"> 该校以“推门听课”为切入点，以提高师资队伍素质为着力点，进一步注重教学过程的管理，让原汁原味的“原生态”课堂教学精彩绽放。</span></h3><h3> 该校杨校长明确指出，尤其加大留守儿童关爱学校教学常规的督查力度，每周安排中心校领导班子成员参与“推门听课”，关注常态课堂，重抓课堂效率。</h3><h3><br></h3> <h3> 让推门听课形成常态化！以听促教，重在提高！</h3> <h3> 事先不打招呼，我们更能发现一些课堂上的真实情况：比如教师组织<span style="line-height: 1.8;">课堂、运用</span><span style="line-height: 1.8;">方</span><span style="line-height: 1.8;">法</span><span style="line-height: 1.8;">、引导学习、落实知识等环节存在的</span><span style="line-height: 1.8;">不足，以及值得借鉴的闪光点；比如孩子们学习的主动性、合作性、探究性和及时纠正</span><span style="line-height: 1.8;">不良习惯等。</span></h3><h3>
</h3> <h3> 课后与受听教师对课堂教学情况进行剖析与评价，发掘优点，指出不足，达到相互促进、共同提高的目的。
</h3> <h3><span style="line-height: 1.8;"> “推门课”活动给青年教师提供了汲取教学经验的平台和展示教学技艺的舞台，在相互切磋中活跃了教研的氛围，增强教师“向课堂40分钟要质量”的意识，从而有力促进教学秩序的稳定延续和教学质量的稳步提升。</span><br></h3>