欢乐起航之欢乐英语

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关于欢乐教育

欢乐教育理念：轻松、活泼、开心、快乐；教学设计：童谣、游戏、表演、参与使幼儿喜欢英语。

3岁至12岁正处于孩子学习语言的黄金时期，孩子在这段时期接受能力也强。少儿英语学习，不但可以开发孩子的大脑学习潜力，而且会让孩子在今后的社会激烈竞争中占据优势。

以科学的阶段来进行教学(认读）

3-6岁 零基础 ▪ 语感启蒙是关键 

1.认读，韵律歌谣 

2.培养孩子英语语感，自信表达，提高兴趣 

这个阶段是少儿英语的启蒙期，也是发展英语思维和开发多元智能的关键期。学多少单词、句型并不重要，重要的是通过童谣、歌曲、情景的方式，激发孩子学英语和乐于交际的兴趣。因此在这一阶段，可以引导孩子开始通过歌曲、韵律歌谣、游戏、表演激发孩子的英语学习兴趣。或者将英语直接和实物、图形、动作相结合，少儿英语学习期要让孩子自然的，不受汉语思维习惯的影响，自觉自愿大胆地讲英语，培养孩子的英语思维能力和思维习惯。所以这一阶段，培养语感和兴趣，让孩子在“学中玩，玩中学”，游戏和学习相结合的教学方法是再适合不过的了。

二、7-9岁 口语运用是关键  （拼读）

1.自然拼读法，教授英语发音与拼写

2.多主题阅读，注重趣味与实用

这个阶段学习少儿英语的优势是孩子喜欢动手、模仿和观察，可以让孩子利用这一优势去学习自然拼读让孩子仔细观察发音要领，然后去模仿发音，打好基础发音的底子。同时，通过对字母和常见字母组合发音的认识去接触词汇拼读大量的词汇，从而形成拼读意识，养成拼读习惯，解决词汇拼读难的问题，给孩子的下一步学习打下很坚实的基础。

三、10-12岁 英语阅读是关键（阅读）

1.多文体阅读，教授基础语法

2.学习策略，如上下文猜测词义，预测下文 

为了更好地应对小升初，少儿英语后期阶段英语学习重点应转为英语读写能力的培养。虽然孩子在9岁前，也会接触英语读写，但在此之前的要求多数是读懂和会写。然而，到了小学高年级后，孩子们就开始需要运用阅读策略，去完成有一定难度的英语阅读题，同时，开展在内容结构、逻辑、语法和词汇运用等方面都有要求的写作训练

课程特色:1、欢乐童谣（儿歌）

2、 欢乐游戏

3、欢乐剧场（情景表演）

欢乐英语激发幼儿学习的乐趣，使课堂变的活跃起来。

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